人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)100以內(nèi)的加減法的復(fù)習(xí)課教案

1、人教版二年級(jí)數(shù)學(xué) 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué) 100 以內(nèi)的加減法的復(fù)習(xí)課教案 以內(nèi)的加減法的復(fù)習(xí)課教案一、設(shè)計(jì)本課的目的 一、設(shè)計(jì)本課的目的在本學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)了 100 以內(nèi)的加減法，包括口算題和筆算題。但在做題時(shí)發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容 的增加，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤比較多。主要原因是如果把很多知識(shí)都融在一起，學(xué)生就不知用什么方法計(jì) 算了。比如： 64+7=61 4+23=63 74+7=82

2、 32+2=5226+30=29 52+9=51 76-7=6 3+46=7665－29=44 35+42=87 30+26=29 72+6=7941+10=31 32+60=39 78－50=37 61+3=9128－4=13 30+63=66

3、 25+40=75 50+6=4479－40=75 4+56=96 8+62=66 53+8=71在后面學(xué)完筆算后，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤就更多了。 比如： 26+32=49 3+70=100 4+24=64 98－63=26 63+25=982 6 3

4、 4 8 9 6 3+ 2 3 + 7 0 + 2 4 － 6 3 + 2 54 9 1 0 0 6 4 2 6 9 846+45=81 7+25=9

5、5 76－31=32 85－26+37=634 6 7 7 6 8 5 2 6+ 4 5 + 2 5 － 3 4 － 2 6 + 3 78 1 9 5 3 2

6、 6 9 6 347－32=79 98－63=13 54+34=80 4+24=64 98－63=264 7 9 6 5 4 4 8 9－3 2 － 8 3 + 3

7、 4 + 2 4 － 6 37 9 1 3 8 0 6 4 2 647+18=119 81－20=51 46+45=81 84－27=63 94－82=84 1 8 1

8、 4 6 8 4 9 4+17 8 － 2 0 + 4 5 － 2 7 － 8 21 1 9 5 1 8 1 6 3 8通過(guò)上面的現(xiàn)象可以看出，應(yīng)當(dāng)把這部分知識(shí)給學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)

9、，全面地梳理，使學(xué)生熟練 的掌握 100 以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法。100 以內(nèi)加減法知識(shí)的梳理表：兩位數(shù)減兩位數(shù) 兩位數(shù)減兩位數(shù) 進(jìn)位 進(jìn)位不退位 不退位退位 退位兩位數(shù)減兩位數(shù) 兩位數(shù)減兩位數(shù)連加 連加?連減 連減加減混合 加減混合三、教學(xué)目標(biāo) 三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)生敘述計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)正確的計(jì)算方法。2、讓學(xué)生在比較中學(xué)會(huì)一些解題的技巧和方法。四、教學(xué)過(guò)程 四、教學(xué)過(guò)程（一）回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)教師出示：

10、（ ）+( )=( ) （ ）－（ ）=（ ）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你想算哪兩個(gè)數(shù)，口算時(shí)要注意哪些問(wèn)題？（ ） （ ）+ （ ） －（ ）（ ） （ ）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你想算哪兩個(gè)數(shù)，筆算時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？總結(jié)：你們說(shuō)的非常好，從不同的角度提出的我們?cè)诳谒恪⒐P算時(shí)應(yīng)注意的各種問(wèn)題，能幫助我 們?cè)谟?jì)算中少出

11、現(xiàn)錯(cuò)誤?！驹O(shè)計(jì)意圖：在這里，老師并沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)明確的數(shù)字，這樣就可以讓學(xué)生在頭腦中充分聯(lián)想 以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn) www.361jyw.com 行了全面的復(fù)習(xí)。同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化的需 求，可以根據(jù)自己的水平，選擇不同層次的知識(shí)。 】（二）幫助中培養(yǎng)質(zhì)疑能力1、師：同學(xué)們，你們知道嗎？動(dòng)物王國(guó)的小貓正在發(fā)愁呢，你們想不想知道它為什么事呢？ （想）出示小貓的話：“今天山羊老師發(fā)了我們期中考試的數(shù)學(xué)試卷，在改錯(cuò)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一道

12、題老 師給我判錯(cuò)了，我應(yīng)該不應(yīng)該找山羊老師說(shuō)呢？”師：小朋友們，你們覺(jué)得小貓應(yīng)該怎么做呢？ （應(yīng)該去找山羊老師）師：好吧，小貓聽了你們的話，拿著試卷去找老山羊了。 出示題： 90－63=139 0－ 8 31 3你們想不想聽聽小貓是怎樣對(duì)山羊老師解釋的呢？ （想）9 0－ 8 31 3播放小貓的話： “山羊老師，我覺(jué)得這道題是對(duì)的。因?yàn)閭€(gè)位上 0－3 不夠減，所以我就用 3－0=3，十位上 9－8=1。所以