小學(xué)四年級美術(shù)《我快樂我成長》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題 課題: 第十九課 第十九課 我快樂 我快樂 我成長 我成長 主 備 人： 人： 學(xué)科： 學(xué)科： 美術(shù) 美術(shù) 年 級： 級：四年級上冊 四年級上冊 課型： 課型： 造 型 表 現(xiàn) 綜 合 探 索 課時(shí)安排： 課時(shí)安排： 兩課時(shí) 兩課時(shí)

2、 一、課堂教學(xué)指導(dǎo)思想：小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段中【造 型 表 現(xiàn) 和 綜 合 探 索 】學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)指導(dǎo)思想。二、教材、學(xué)情分析：本課屬于“造型表現(xiàn)和綜合探索”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，選擇適合自己的工具和材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物。發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理。了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)

3、計(jì)方法與媒材加工方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。了解美術(shù)表 現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境以及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。學(xué)情分析：四年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同，大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對美具有了較高的欣賞能力，作為美術(shù)教

4、師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣，對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識：認(rèn)識肌理，從整體和局部尋找美、體會(huì)美。2. 技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。3. 情感：熱愛生活的思想感情。4．教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個(gè)性的藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞快樂和成長進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新.四、課前準(zhǔn)備1、 教 師 準(zhǔn) 備 ：

5、彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精美的工藝品2、 學(xué) 生 準(zhǔn) 備 ： 向家長了解自己的成長過程，敘述生活中的一兩個(gè)精彩片段，收集成長過程中的照片五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖教師小結(jié)：一孩子的成長快樂明朗清晰，幾副成長照片童年感強(qiáng)，收集許多成長的足跡。（二） （二） 揭示課題導(dǎo)入新課：我們今天一起來找出成長的蹤跡。出示課題《我快樂我成長》發(fā)展階段 課件欣賞童年足跡（