古城學區(qū)中心學校創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學?!比臧l(fā)展規(guī)劃方案_第1頁
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1、1學先賢、正品行、思創(chuàng)新、促發(fā)展、 學先賢、正品行、思創(chuàng)新、促發(fā)展、構建和諧校園 構建和諧校園--- ---古城學區(qū)中心學校創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學校”三年發(fā)展規(guī)劃方案 古城學區(qū)中心學校創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學?!比臧l(fā)展規(guī)劃方案(2015 2015 年——2018 2018 年)第一部分 第一部分 學校創(chuàng)建基礎 學校創(chuàng)建基礎一、學校 一、學?,F(xiàn)狀 現(xiàn)狀良好的發(fā)展前景,為學校的發(fā)展提供了良好的機遇。特別是近幾年,上級政府加大了對我校的投入,使學校辦學條件

2、有了初步的改觀。1.生源基礎學?,F(xiàn)有 12 個教學班,538 名學生。本校雖遠離縣城,生源減少率較低。2.師資構成及水平學?,F(xiàn)有在編教師 38 人,大專學歷 12 人,本科學歷 10 人。小學高級教師27 人,小學一級教師 7 人,市教壇新星 1 人,縣教壇新星 2 人,鎮(zhèn)骨干教師 7人。3.辦學條件學校現(xiàn)有圖書閱覽室、科學實驗室、音樂室、美術室、電腦室、多媒體教室、多媒體設備 17 臺。4.管理水平三年來,學校以鄧小平理論和“三個代表

3、”重要思想為指導,圍繞肥東縣教育體育局的中心工作,結(jié)合本校實際,加強內(nèi)部管理,狠抓教師隊伍建設,牢固樹立安全、質(zhì)量意識,扎實推進素質(zhì)教育。始終堅持以德育為先導,以質(zhì)量求生存,以特色促發(fā)展。本著“學會做人,學會學習”的辦學理念,著力營造“自信、勤奮、團結(jié)、和諧”的校風。近幾年學校先后獲得了學校先后榮獲全國“讀書育人特色學?!?、全國普法教育先進單位、第十五屆全國青少年“五好小公民”主題教育活動示范學校、合肥市“先進教研組”、合肥市“語言文字

4、規(guī)范化學?!焙戏适小拔闯赡耆吮Wo示范學校”、合肥市平安校園、合肥市家教名校、肥東縣“文明單位”、肥東縣“留守兒童工作特色學校”、肥東縣甲級管理學校、肥東縣兩基工作先進學校、、肥東縣“教師繼續(xù)教育中心實踐基地”、肥東縣“安全工作先進單位”、肥東縣“信訪工作先進單位”、肥東縣“中小學教育質(zhì)量綜合評價先進單位”等稱號。。5.教育教學基礎Commented [h1]: 標題主旨特色不明確,也就是創(chuàng)建理 念不明確、宗旨性不強,要重新思考、定位C

5、ommented [h2]: 不是三年Commented [h3]: 現(xiàn)狀的表述中,應該是一句話能夠表 達一個完整的內(nèi)容,或者不要列標題,直接說就可Commented [h4]: 只有生源,沒有基礎Commented [h5]: 男女、年齡、職稱、學歷等結(jié)構,Commented [h6]: 做人與做事相對應,學習與生活相對 應,或者學習與工作相對應Commented [h7]: 學校教育教學管理與成效3的優(yōu)秀榜樣鼓舞學生,開

6、創(chuàng)了農(nóng)村德育特色化發(fā)展之路,使學生在濃厚的氛圍中感受節(jié)日文化的魅力,汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)。4.辦學質(zhì)量不斷提高。堅持全面育人的理念,關注學生的全面發(fā)展,學校先后創(chuàng)建成管理規(guī)范學校5.學校布局合理,綠化率高,學?,F(xiàn)有一個計算機室,一個多媒體教室,建有一個圖書室。為保證教育教學質(zhì)量和發(fā)展學生個性發(fā)展提供必要的物質(zhì)條件。三、發(fā)展困難1.當前國家和教育行政部門對于基礎教育投入越來越大,廣大群眾對于教育的期望也越來越高,隨著新課程改革的深入,人

7、們對學校教育提出了更高的要求。2.社會的多元化造就了教師價值取向的多元化,教師的敬業(yè)精神也不斷地受到?jīng)_擊。目前在整個社會大環(huán)境的影響下,一個學校就是一個小社會,教師的敬業(yè)精神時時受到各種利益的沖擊。3.學校的德育工作實效性還是不能很好地適應素質(zhì)教育的需求。學生缺少勤儉樸素、吃苦耐勞、求實創(chuàng)新、刻苦鉆研等意志品格;學生的心理調(diào)節(jié)能力、自我教育能力相對薄弱,自我保護常識較缺乏。4.教師工作態(tài)度認真,務實求進,常規(guī)的教育教學能力較好,但也存在

8、部分教師有職業(yè)倦怠的問題。教師隊伍綜合素質(zhì)雖然不低,但教師隊伍齊而不尖,缺少名師的引領,在一定程度上制約了學校的發(fā)展。5.本地學生流動性較大,家庭教育問題較突出,對學校教育教學質(zhì)量形成沖擊。這些是擺在我們面前的新問題,如何解決這些問題是我們學校工作今后偏重和努力的方向。第二部分 第二部分 學校發(fā)展理念 學校發(fā)展理念指導思想和辦學理念 指導思想和辦學理念一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,以全國教育工作會議精

9、神為指導,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)為依據(jù),以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機,繼續(xù)傳承學校的優(yōu)良傳統(tǒng),堅持以人為本,營造和諧校園,堅持育人為先,提升教育質(zhì)量,堅持辦學特色,凸現(xiàn)品牌特色,積極、務實地推進學校的各項工作。Commented [h8]: 不是困難,應該是我們面臨的形勢、 壓力Commented [h9]: 2、4 均是教師層面的,可以放在一起 說Commented [h10]: 3、5 也是

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