幼兒園語言文字規(guī)范化自評(píng)報(bào)告

1、1幼兒園語言文字規(guī)范化自 幼兒園語言文字規(guī)范化自評(píng)報(bào)告 評(píng)報(bào)告幼兒園始建于 幼兒園始建于 2010 年，現(xiàn)有在職在編教職工 年，現(xiàn)有在職在編教職工 73 人， 人，在校學(xué)生 在校學(xué)生 400 人，開設(shè)班級(jí) 人，開設(shè)班級(jí) 16 個(gè)。我們堅(jiān)持 個(gè)。我們堅(jiān)持“以人為本、 以人為本、師幼共同成長和諧發(fā)展 師幼共同成長和諧發(fā)展”的辦園理念，引領(lǐng)教師專業(yè)成長， 的辦園理念，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面實(shí)施 全面實(shí)施“關(guān)注細(xì)節(jié)、積極落實(shí)、精細(xì)化管理 關(guān)注細(xì)

2、節(jié)、積極落實(shí)、精細(xì)化管理”戰(zhàn)略，切實(shí) 戰(zhàn)略，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)幼兒園健康快速向前發(fā)展。 提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)幼兒園健康快速向前發(fā)展。 為提升我園語言文字工作的整體水平，我園確立了 為提升我園語言文字工作的整體水平，我園確立了“教師為 教師為主、全員參與，教學(xué)為主、全面滲透 主、全員參與，教學(xué)為主、全面滲透”的工作原則，把普及 的工作原則，把普及普通話和語言文字規(guī)范化作為重要內(nèi)容，納入幼兒園常規(guī) 普通話和語言文字規(guī)范化

3、作為重要內(nèi)容，納入幼兒園常規(guī)管理，納入師生培養(yǎng)目標(biāo)，納入幼兒日常行為規(guī)范，滲透 管理，納入師生培養(yǎng)目標(biāo)，納入幼兒日常行為規(guī)范，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，努力提高師生語言文字規(guī)范意識(shí) 到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，努力提高師生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。我園對(duì)語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行自查自評(píng)。 和應(yīng)用能力。我園對(duì)語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行自查自評(píng)?，F(xiàn)將我園幾年來的工作情況總結(jié)如下：一、 現(xiàn)將我園幾年來的工作情況總結(jié)如下：一、 健全工作機(jī) 健全工作機(jī)制

4、，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 1、 健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任。 健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任。 為使語言文字規(guī)范化工作落到實(shí)處，幼兒園成立了以園長為 使語言文字規(guī)范化工作落到實(shí)處，幼兒園成立了以園長為組長，教育教學(xué)的副園長長和教學(xué)組長親自抓，各部門主 組長，教育教學(xué)的副園長長和教學(xué)組長親自抓，各部門主要負(fù)責(zé)人參加的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 要負(fù)責(zé)人參加的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長： 長： 組 員： 員： 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字規(guī)范化辦

5、公室，由教學(xué) 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字規(guī)范化辦公室，由教學(xué)3極發(fā)揮廣播的語言窗口作用。每學(xué)年組織語言文字規(guī)范化 極發(fā)揮廣播的語言窗口作用。每學(xué)年組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動(dòng)，利用宣傳欄、主題班會(huì)、板報(bào)、等形 專題宣傳教育活動(dòng)，利用宣傳欄、主題班會(huì)、板報(bào)、等形式和途徑進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)全校師生語言文字規(guī)范意識(shí)。每 式和途徑進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)全校師生語言文字規(guī)范意識(shí)。每學(xué)年還認(rèn)真開展一次推普周活動(dòng)，以宣傳為先導(dǎo)，以各種 學(xué)年還認(rèn)真開展一次推普周活

6、動(dòng)，以宣傳為先導(dǎo)，以各種形式活動(dòng)為載體，以評(píng)選推普先進(jìn)個(gè)人和班級(jí)為表彰，發(fā) 形式活動(dòng)為載體，以評(píng)選推普先進(jìn)個(gè)人和班級(jí)為表彰，發(fā)動(dòng)師生參與，營造了良好氛圍。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生 動(dòng)師生參與，營造了良好氛圍。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生語言文字應(yīng)用能力 語言文字應(yīng)用能力 根據(jù) 根據(jù)“大力推廣、重點(diǎn)普及、逐步提 大力推廣、重點(diǎn)普及、逐步提高”的推普方針，學(xué)校每學(xué)年為全體教師舉辦一次語言文字 的推普方針，學(xué)校每學(xué)年為全體教師舉辦一次語言文字規(guī)范知

7、識(shí)講座，以增加教師對(duì)語言文字知識(shí)的了解。由普 規(guī)范知識(shí)講座，以增加教師對(duì)語言文字知識(shí)的了解。由普通話推普員培訓(xùn)全體教師，按上級(jí)的要求，我們還組織教 通話推普員培訓(xùn)全體教師，按上級(jí)的要求，我們還組織教師參加了普通話水平測試。園內(nèi)教師已全部按規(guī)定完成了 師參加了普通話水平測試。園內(nèi)教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，符合國家標(biāo)準(zhǔn)的教師達(dá) 普通話測試，符合國家標(biāo)準(zhǔn)的教師達(dá) 38 人。師生們講普通 人。師生們講普通話、寫規(guī)范字已成為一種自覺的行為

8、習(xí)慣。 話、寫規(guī)范字已成為一種自覺的行為習(xí)慣。 我們利用 我們利用各種形式對(duì)幼兒進(jìn)行 各種形式對(duì)幼兒進(jìn)行“說普通話，寫規(guī)范字 說普通話，寫規(guī)范字”的培訓(xùn)。為糾 的培訓(xùn)。為糾正他們不正確的發(fā)音。四、狠抓落實(shí)，以活動(dòng)促語言規(guī)范 正他們不正確的發(fā)音。四、狠抓落實(shí)，以活動(dòng)促語言規(guī)范化工作上臺(tái)階 化工作上臺(tái)階 1、語言文字工作辦公室定期對(duì)園內(nèi)標(biāo)志 、語言文字工作辦公室定期對(duì)園內(nèi)標(biāo)志牌、標(biāo)語牌、通知、宣傳欄、黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行檢查，以 牌、標(biāo)語牌

9、、通知、宣傳欄、黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行檢查，以消滅錯(cuò)別字，杜絕已簡化的繁體字、已廢除的 消滅錯(cuò)別字，杜絕已簡化的繁體字、已廢除的“二簡字 二簡字”、被淘汰的異體字，凈化園區(qū)文字壞境。 被淘汰的異體字，凈化園區(qū)文字壞境。 2、規(guī)范預(yù)備班 、規(guī)范預(yù)備班幼兒的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，將學(xué) 幼兒的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機(jī)聯(lián)系起來。 生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機(jī)聯(lián)系起來。 3、教學(xué)部