關于改革開放提高了人民生活水平和教育程度的社會實踐調(diào)研報告

1、關于改革開放提高了人民生活水平和教育程度以及堅持改革的正確方向的 關于改革開放提高了人民生活水平和教育程度以及堅持改革的正確方向的社會實踐調(diào)研報告 社會實踐調(diào)研報告摘要 摘要：1978 年黨的十一屆三中全會提出改革開放這一重大決策以來，中國進行了偉大的改革，改革開放推動了中國特色社會主義的發(fā)展和進步，明顯改善了人民的生活水平和受教育程度，增強了中國在國際社會中的競爭力和影響力。雖然，改革開放就目前為止在中國特色社會主義社會實現(xiàn)了巨大的成

2、就，如何深化改革卻是一把雙刃劍，改革方向正確了，才能確保其沿著有利于黨和人民事業(yè)發(fā)展的方向前進，才能推進中國特色社會主義社會更好、更快的發(fā)展。本文將就改革開放對人民的生活和教育產(chǎn)生的積極影響以及堅持正確的改革方向的重要性進行調(diào)查研究。關鍵詞 關鍵詞：變化 生活 教育 問題 展望正文 正文：改革開放是黨在新的時代條件下帶領全國各族人民進行的新的偉大的革命，是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。改革開放三十多年來，我國在各個領域各個層面都取得了舉

3、世矚目的偉大成就，比如，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立，綜合國力日益增強，人民生活水平大大提高等等令人欣喜的偉大成就。雖然，改革開放取得了令人可喜的成就，但同時也存在著一些大大小小的問題。要想解決好這些問題的關鍵在于堅定不移的堅持正確的改革方向，加大力度推動全面深化改革，讓改革開放這一項偉大事業(yè)在中國特色社會主義中綻放出耀眼的光芒。一、改革開放在提高人民生活水平方面取得的舉世矚目的成就和存在的問題黨在科學分析國內(nèi)國際發(fā)展大勢，準確把握時代

4、主題和人民愿望的基礎上，重新確立實事求是的思想路線，實現(xiàn)了黨在思想上、政治上、組織上的撥亂反正，開啟了改革開放的歷史新時期。改革開放三十年來，人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。衣食住行都與改革開放前有了根本性的變化。本人在調(diào)查外，還進行了采訪，采訪對象是我的爺爺奶奶，他們是 50 后，他們經(jīng)歷過兩次改革，一次是文化大革命，另外一次是改革開放。當我問起他們這兩次改革有什么不同的時候，爺爺肯定地說道：“從根本上就是不同的。文化大革命脫離了實際

5、，沒有考慮到我們老百姓真正群體的 30 年。30 年的教育發(fā)展，為全面建設小康社會和現(xiàn)代化建設事業(yè)打下了堅實基礎。在本人的調(diào)查中，關于“改革開放以來，家庭成員受教育程度有變化嗎？”這一問題，有 78.38%的參與調(diào)查者的家庭基本普及了高等教育，13.51%的參與調(diào)查者的家庭成員接受了專業(yè)技能的教育培訓，8.11%的參與調(diào)查者的家庭中基礎教育已經(jīng)得到了普及。從這些調(diào)查數(shù)據(jù)中，我們可以大致得出這樣的結(jié)論：現(xiàn)階段的中國，基礎教育已經(jīng)基本完成了

6、普及，但是更上一層的教育還有很大的普及空間。另外，我們也知道，在一些偏遠地區(qū)的孩子，教育資源非常稀缺，他們不能夠接受到很好的教育，類似于這樣的情況也是我們在深化改革中值得注意的地方。上海師范大學，身為一所師范類的院校，很好的體現(xiàn)了改革改革開放的宗旨和目的，盡自己的一份力讓教育的種子播種在更廣闊的天地。自 1995 年以來，已經(jīng)成功開辦了 200 多所愛心學校，愛心教育的種子甚至播撒到了全世界：美國、韓國、澳大利亞等國家也都有了我們愛心的

7、足跡。愛心學校的辦校理念是“三心”：獻大學生一份愛心、給孩子和弱勢群體一份關心、喚社會一份熱心。近年來，愛心學校的創(chuàng)辦也越來越關注弱勢群體，為構建和諧社會獻出自己的一份力。上師大志愿者先后開設了以外來務工的農(nóng)民工子女為主要對象的愛心學校，讓他們更好地了解上海，融入上海；開設了幫助盲生的特殊愛心學校，給予盲生生活上的關懷、指導其學業(yè)，直到他們順利完成學業(yè)；開設了針對福利院老人的老年愛心學校，豐富了他們的晚年生活，給予他們親情的關愛。除此之

8、外，面向弱勢群體的愛心學校還有很多，大學生們將敏銳的觸角深入社會的各個方面，將愛心撒向每一個需要關愛的弱勢群體，在弘揚志愿精神的同時，也促進了和諧社會的建設與發(fā)展。展望未來，我國教育事業(yè)發(fā)展改革面臨許多嚴峻挑戰(zhàn)，也有許多重要機遇。黨的十七大報告提出實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標新要求，要求到 2020年， “現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高” ，對我國教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展指明了基本方向