部編版2019六年級上《道德與法制》教案

1、第一單元 第一單元 我們的守護者 我們的守護者1. 感受生活中的法律 感受生活中的法律情感目標：初步了解法律的作用。 能力目標：認識到法律的作用大，提高學生的理解能力。 知識目標：識記法律的作用。 教學重點：讓學生認識法律保護公民的正當權(quán)利，當公民權(quán)利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權(quán)利。教學難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。教學方法：自主預習，情景體驗，分組探究，交流展示，歸納提升，達標測試。教法：提問法，講解法，討論

2、法學法：合作探究法，自主學習法教具及學具準備小品表演、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定。教學時數(shù)：兩課時教學過程與設計一、導入新課：師：我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會生活并非如此。請欣賞同學給我們帶來的小品表演。小品表演：學生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)利被侵害的三個片段。師：同學們，在你們的生活中有沒有類似的情況呢？面對這些情形，你覺得是繼續(xù)忍受還是可以想別的辦法解決呢？學生討論，分別發(fā)表意見，說出多種解決方案，如通過新聞媒體

3、披露，運用社會輿論的壓力解決；推舉代表與對方交涉，協(xié)商解決；到政府的有關(guān)部門反映情況；把對方告上法庭，通過司法途徑解決。師：同學們說得很好。生活中權(quán)利受到侵害時，我們可以運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利，法律保護就在我們身邊。下面我們就一起走進第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護”二、了解本節(jié)課的學習目標：（1）知道法律保護公民的正當權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。（2）理解法律保護是未成年人成長的特別需要，感受法律給予未成年人特殊保護

4、的意義。三、學生自主學習，了解本堂課的主要知識點：（1）如何理解法律保護公民的正當權(quán)利？（2）說說我們在家中、在學校、在社會中所享有的一些權(quán)利？（3）為什么我們未成年人健康成長需要國家法律的特殊保護？學生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。教師指導：【課堂總結(jié)】 同學們，通過本節(jié)課的學習，我們知道法律作用很大，法律如同指南針，告 訴我們行為的方 向；法律如同尺子，衡量我們行為的對錯；法律如同武器，是保護我們的 堅強盾牌。我們要 學法、守法、

5、用法，做一名合格的公民。 1、全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。2、加強管理，加強理想、道德、法制、預防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素 質(zhì)，增強未成年人的法制觀念。3、注重修養(yǎng)，善于引導，家庭和學校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學習環(huán)境。板書設計認識法律，懂法知法教學反思隨著年齡的增長，初中學生的生活經(jīng)驗、社會見聞不斷豐富，他們初步感受到法律與自己 的生活息息相關(guān)。但由于他們的生理、心理發(fā)育不成熟

6、，思維水平和社會經(jīng)驗有限，他們 對法律的認識比較片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意識。2 憲法是根本法 憲法是根本法知識目標：知道法律保護公民的正當權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。能力目標:學會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。情感態(tài)度價值觀目標：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當權(quán)利。教學重點：讓學生認識法律保護公民的正當權(quán)利，當公民權(quán)利