貨幣的基本職能教學設計

1、 《貨幣的基本職能》教學設計 《貨幣的基本職能》教學設計07 級思想政治教育（2）班蘇芳 40701155（三）態(tài)度、情感、價值觀目標1.通過對貨幣職能的學習，使學生正確認識貨幣在經(jīng)濟生活中的作用，明白貨幣對國民經(jīng)濟發(fā)展的重要作用。2.通過了解貨幣的本質，讓學生明白貨幣的本質只是一般等價物，要樹立正確的金錢觀念，做到君子愛財，取之有道。四．教學重、難點 四．教學重、難點重點是貨幣的兩個基本職能，難點是貨幣的兩個基本職能和貨

2、幣的第五個職能即世界貨幣。五．教學方法和教學手段 五．教學方法和教學手段教學方法：學生提問法、小組討論法和情景教學法教學手段：多媒體教學六．教學過程 六．教學過程教學內容教師活動 學生活動 設計意圖復習提問教師提問：①什么是貨幣？②貨幣的本質是什么？學生回答：①從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，就是貨幣。②貨幣的本質是一般等價物。使學生回憶上節(jié)課的內容，為學習這節(jié)課的內容做好氣氛鋪墊。導入新課1.（展示多媒體）：同學在平時日常

3、生活中都使用錢，那同學們舉例說明一下貨幣的作用?！?.同學回答得不錯，我們可以看到，在不同的情境中，貨幣所起的作用是不同的，那么貨幣究竟有哪些作用呢？這就是我們本節(jié)課所要學的內容。學生回答（略） 1.通過圖片展示吸引學生的注意力，激發(fā)學生積極參與回答問題的主動性。2.通過點評學生的回答從而引出本節(jié)課的內容。講一．1.讓同學們閱讀課本第五和第六頁，同時思考“什么是貨幣的職能？” “貨幣一．學生回答：1. ①貨幣的職能是指1. ①讓學生