小學(xué)經(jīng)典誦讀活動記錄

1、1 南王村小學(xué)經(jīng)典誦讀小組活動記錄活動時間 3.10 指導(dǎo)教師 陳歡歡活動地點 六年級 活動內(nèi)容 《三字經(jīng)》 61、62 句活動過程“曰南北 曰西東”活動目標：1. 能正確、流利地背誦原文。2. 掌握東南西北四個方位?；顒舆^程：一、故事引入。1. 講述《指南針》的故事。2. 想一想：聽了故事，你知道了什么？3. 你還知道哪些表示方位的詞。（如：上、中、下、前、后、北等等。）二、細讀品味。1. 指導(dǎo)學(xué)句。（1）出示：曰南北 曰西東。（2

2、）借助拼音認一認。（3）個別讀，聽評。（4）分組讀一讀。2. 理解句子。（1）句子中介紹了哪些方位？用筆圈出來。（2）引入《方向歌》，誦讀。3. 辨別“東西南北”。（1）介紹方法。上北、下南、左西、右東。（2）熟練背誦。（3）全體起立，根據(jù)口令找方位。三、拓展活動。1. 說說自己的學(xué)習(xí)收獲。2. 查資料。方位在生活中的運用。（如：制作地圖）3 南王村小學(xué)經(jīng)典誦讀小組活動記錄活動時間 4.4 指導(dǎo)教師 陳歡歡活動地點 六年級 活動內(nèi)容

3、《三字經(jīng)》 65、66 句活動過程“曰水火 木金土”活動目標：1. 能正確、流利地背誦原文。2. 初步理解“五行”。活動過程：一、講解釋文。導(dǎo)言：“五行”學(xué)說包括很深的哲學(xué)道理，非常復(fù)雜、我們只要知道一些就行了。譯文：至于說到“五行”，那就是金、木、水、火、土。這是中國古代用來指宇宙各種事物的抽象概念，是根據(jù)一、二、三、四、五這五個數(shù)字和組合變化而產(chǎn)生的。二、細讀品味。1. 出示句子，借助拼音認一認。2. 個別讀，聽評。3. 分組讀一讀