2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼 1 0 5 4 2密級(jí)學(xué)號(hào) 2 0 0 9 2 0 4 2 4 1 9 2論施蟄存小說(shuō)的感傷情調(diào)T h eS t u d y o f S o r r o w f u l S e n t i m e n ti nS h iZ h e c u n ,SN o v e l s研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)學(xué) 科 專(zhuān) 業(yè)研 究 方 向曾 琦羅成琰教授中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一二年五月中文摘要1

2、 I L I I I I I I I I L I L I I L I I t 1 1Y 2 1 4 8 2 8 5感傷情調(diào)是“五四”文學(xué)的一個(gè)重要特征,尤以郁達(dá)夫的小說(shuō)創(chuàng)作為典型代表,郁達(dá)夫之后,“感傷”已經(jīng)是一個(gè)稍顯過(guò)時(shí)的話題,然而對(duì)施蜇存?zhèn)€人而言,這卻是一個(gè)重要、卻不知不覺(jué)被忽視的研究方向。對(duì)施蜇存小說(shuō)感傷情調(diào)的研究,既能從一個(gè)新的角度觀照施蜇存小說(shuō)創(chuàng)作的整體情況,又能深入施蜇存的內(nèi)心世昴,探查施蜇存小說(shuō)創(chuàng)作的心理機(jī)制、審美機(jī)制等,

3、從而從各方面對(duì)施蜇存有更為深入的了解。本文從施蜇存的小說(shuō)文本入手,從內(nèi)容、創(chuàng)作手法等方面層層揭示其小說(shuō)的感傷表達(dá),并分析其感傷表達(dá)的意蘊(yùn)和書(shū)寫(xiě)淵源。論文主體部分共分為三章。第一章從施蜇存小說(shuō)的內(nèi)容揭示施蜇存小說(shuō)的感傷表達(dá),將其小說(shuō)的感傷情調(diào)具體化。詳細(xì)闡述了施蜇存小說(shuō)感傷表達(dá)的三種意蘊(yùn),揭示其感傷情調(diào)的豐富性,并解釋了不同時(shí)期產(chǎn)生不同感傷情調(diào)的原因。第二章從施蟄存的小說(shuō)創(chuàng)作手法上揭示施蟄存小說(shuō)的感傷表達(dá)。第三章則從內(nèi)外兩個(gè)方面探索了施蜇

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