舒新城教學(xué)思想與實(shí)踐研究

1、 碩 士 學(xué) 位 論 文 論文作者： 學(xué)科專業(yè)： 指導(dǎo)教師： 培養(yǎng)單位： 培養(yǎng)類別： 完成時(shí)間： 沈陽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會 單位代碼： 單位代碼： 10166

2、 舒新城教學(xué)思想與實(shí)踐研究 舒新城教學(xué)思想與實(shí)踐研究 黃曉莉 課程與教學(xué)論 遲艷杰 教育科學(xué)學(xué)院 全日制 2016 年 05 月 20 日 I 舒新城教學(xué)思想與實(shí)踐研究 摘要 舒新城（1893-1960） ，湖南溆浦人,是我國近代教育史上著名的教育家，同時(shí)也是教育史學(xué)研究、辭書編纂以及出版領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓越的學(xué)者。他積極參與并推動了我國近代新教育運(yùn)動。20 世紀(jì) 20 年代，舒新城借鑒西方經(jīng)驗(yàn)在中學(xué)階段推行選科制和學(xué)科制，廣泛涉獵西方進(jìn)

3、步主義思想著作并進(jìn)行深入研究后，形成了獨(dú)樹一幟的教學(xué)思想，在 1922 年中學(xué)課程改革過程中引入并試行道爾頓制實(shí)驗(yàn)。舒新城將選科制和學(xué)科制應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，并分別在上海吳淞中學(xué)和東南大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)施道爾頓制，開創(chuàng)了道爾頓制實(shí)驗(yàn)在中國試行的先河，更極大地推動了民國時(shí)期的教育改革。深入研究探析舒新城的教學(xué)思想與實(shí)踐活動，挖掘其精深教育理念的內(nèi)在先進(jìn)性，對當(dāng)今培養(yǎng)教學(xué)思想與教育改革有著不可忽視的借鑒意義。 本文共分為四部分。第一部分主要闡述舒

4、新城的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，這也是其舒新城教學(xué)思想的形成過程。在此影響下，舒新城對中國當(dāng)時(shí)課程與教學(xué)的現(xiàn)狀展開深入研究并對西方進(jìn)步主義思想和道爾頓制產(chǎn)生濃厚的興趣，因此他編纂了多部有關(guān)道爾頓制的著作。 第二部分主要論述了舒新城強(qiáng)烈批判當(dāng)時(shí)課程與教學(xué)的現(xiàn)狀，認(rèn)為中國教學(xué)改革勢在必行。舒新城對課程與教學(xué)組織方面有獨(dú)到的見解，他深入教育研究分析目的，探討學(xué)制改革、課程改革以及教材改革。 第三部分詳細(xì)說明了舒新城的教學(xué)實(shí)踐——道爾頓制的實(shí)驗(yàn)，主要包括