淮安市高職院校體育教學(xué)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

1、蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名：裔藍(lán)牡日 期I 2 護(hù)J ，．7 ．，／淮安市高職院校體育教學(xué)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究 中文摘

2、要淮安市高職院校體育教學(xué)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究中文摘要體育課程作為高職院校人才培養(yǎng)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健康、文明的體育鍛煉方法與生活方式的職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、終身體育習(xí)慣養(yǎng)成的重任。反思高職院校體育課程體系，必須承認(rèn)高職院校課程體系的不科學(xué)，導(dǎo)致了體育課程的教學(xué)結(jié)果與體育健康課程應(yīng)該具有的作用產(chǎn)生差距，這直接影響了高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)質(zhì)量的下降。本文采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、邏輯分析等研究方法，對(duì)淮安市高職院校的

3、體育課程教學(xué)內(nèi)容、形式、方法，師資力量、課程資源以及課程評(píng)價(jià)體系、體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、學(xué)生對(duì)課程滿意度等方面進(jìn)行了調(diào)查與分析。旨在了解淮安市幾所高職院校體育課程建設(shè)現(xiàn)狀，以期為推動(dòng)高職院校體育課程改革起到促進(jìn)作用。本文通過調(diào)查與分析得出結(jié)論并在此基礎(chǔ)上提出如下建議：l 、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理、工作強(qiáng)度較大、職稱比例不合理、體育項(xiàng)目設(shè)置不合理、體育教師責(zé)任心不夠強(qiáng)。針對(duì)這種情況應(yīng)加快引進(jìn)優(yōu)秀體育教師，適當(dāng)降低工作強(qiáng)度，加強(qiáng)與其他同類學(xué)院

4、的教師交流，合理調(diào)整體育項(xiàng)目的設(shè)置，建立激勵(lì)制度。2 、淮安市高職院校體育理論知識(shí)教授明顯不足，阻礙學(xué)生對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的全面掌握，制約了學(xué)生終身體育習(xí)慣的形成。應(yīng)單獨(dú)開設(shè)體育理論的教學(xué)或在每次課上提高體育理論的比例。3 、場(chǎng)地環(huán)境的建設(shè)緩慢，器材設(shè)施缺少，現(xiàn)有場(chǎng)館利用率不高。應(yīng)加快體育場(chǎng)地的建設(shè)，提高體育場(chǎng)館的利用率。4 、體育課程綜合評(píng)價(jià)體系不合理或者不全面。建議對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果進(jìn)行多方面評(píng)價(jià)。5 、體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不合理或者