滄海桑田—百家姓的缺失與融合

1、分 類(lèi) 號(hào) ： J59 單位代碼： 10431密 級(jí) ： 公開(kāi) 學(xué) 號(hào) ： 1043112180畢 業(yè) 課 題 設(shè) 計(jì)滄海桑田一百家姓的缺失與融合作 者 姓 名 __________ 劉娜專 業(yè) _________ 藝術(shù)設(shè)計(jì)所 在 學(xué) 院 _________ 藝術(shù)學(xué)院指 導(dǎo) 教 師 姓 名 __________ 王巍專 業(yè) 技 術(shù) 職 務(wù) _________ 副教授2 0 1 5 年 5月 8曰芝術(shù)碩士 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題藝 術(shù) 學(xué)

2、院 20 12級(jí) 碩 士 研 究 生 MASTER OF FINE ARTS GRADUATE DESIGN TOPICS齊魯工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題作品集 QILU UNIVERSITY OF TECHNOLOGY GRADUATE DESIGN TOPICS II滄 海 桑田 一 百家 姓的 缺 失與 融合 課題設(shè)計(jì)說(shuō)明摘要：百家姓發(fā)展過(guò)程中缺失與融合的內(nèi)涵是古代帝王為了統(tǒng)一，進(jìn)行民族融合，解 決民族矛盾，把小民族融合到一個(gè)大的國(guó)

3、家中，將這一理念通過(guò)概念書(shū)，裝置等形 式表現(xiàn)出來(lái)并應(yīng)用到現(xiàn)代生活中。在百家姓的發(fā)展中我又挖掘出他的另一個(gè)內(nèi)涵，就是關(guān)于信仰的主題，把這個(gè)主題運(yùn)用到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，通過(guò)海報(bào)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式來(lái) 以達(dá)到宣揚(yáng)信仰力量的 目的。第一章選題背景提 到 《 百家姓》 ，人們都能脫口而出的背出幾句： “ 趙錢(qián)孫李，周吳鄭王，馮 陳楚衛(wèi)，蔣沈韓楊”。它是一本記錄中國(guó)姓氏的書(shū)籍，而且是古代幼兒的三大啟蒙 讀 物 （《 百家姓》 、 《 三 字經(jīng)》 、 《 千字文

4、》 ）之 一 ，在我的童年時(shí)期為了識(shí)字，也對(duì)這本讀物很感興趣，經(jīng)常拿來(lái)誦讀， 由于它是采用的四言體例的形式對(duì)姓氏進(jìn) 行了一一排列，所以讀起來(lái)句句押韻， 朗朗上口。后來(lái)在我的求學(xué)路 上 ，我 對(duì) 《 百 家姓》有了更多的了解， 比 如 “ 趙 錢(qián) 孫 李 ”排在前四位是因?yàn)榘偌倚盏男纬蓵r(shí)期是 在宋代的吳越地區(qū)，所以當(dāng)時(shí)宋代的皇帝姓氏一趙氏、吳越國(guó)國(guó)王的姓氏一錢(qián)氏、吳越國(guó)國(guó)王的錢(qián)淑正妃一孫氏、 以及南唐的皇帝一李氏這些姓氏排在了前幾位。通

5、過(guò)對(duì)百家姓的了解，我發(fā)現(xiàn)對(duì)它越來(lái)越感興趣，但是一直沒(méi)有時(shí)間去好好的研究這 方面的知識(shí)，一直到一年前的畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題，我想可以利用這次機(jī)會(huì)把感興趣的東 西做成畢業(yè)設(shè)計(jì)， 因此在選題時(shí)我毫無(wú)疑問(wèn)的決定將百家姓的研究和運(yùn)用作為我的 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，盡管我對(duì)百家姓的了解還停留在很膚淺的層面上，但我相信通過(guò)閱 讀大量文獻(xiàn)以及導(dǎo)師的指導(dǎo)，一定會(huì)研究透徹，于是心中的熱情驅(qū)使著我將這一選 題遞到了導(dǎo)師手中，導(dǎo)師非常贊同我的選題方向，給我的選題提出了很多的意

6、見(jiàn)，這使我對(duì)自己的決定更有信心。在歷史發(fā)展過(guò)程中，有的姓氏就像一顆顆流星，在夜空中形成短短的弧線，轉(zhuǎn) 瞬即逝，在歷史上只存在了一小段時(shí)間，而有的姓氏就像恒星，一直流傳 千百年，在現(xiàn)代的姓氏中，很多在古代見(jiàn)到的姓氏巳經(jīng)不見(jiàn)了，在發(fā)展過(guò) 程中，姓氏為什么 會(huì)出現(xiàn)缺失的現(xiàn)象，每個(gè)姓氏是如何通過(guò)挑選，淘 汰 ，合并，提煉成了另一個(gè)姓氏 的，姓氏發(fā)展所出現(xiàn)的變遷現(xiàn)象為我的畢業(yè)設(shè)計(jì)打開(kāi)了思路。齊魯工業(yè)大學(xué)全曰制藝術(shù)碩士 ( MFA ) 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題