斯賓塞“快樂教育思想”研究

1、分類號r 立5 1 全密級：坐玨l 刃··f單位代碼： ! Q §氈學 號： 2 Q ! §始Q 3 Q 鮑卸瓤史誓碩士學位論文，儷 ㈣中文論文題目： 盤塞塞：怯巫數(shù)直墨盟：噩窀英文論文題目：一R e s e a r c h o nt h eS p e n c e r ' sH a p p i n e s s ．量塑堅￡璺! 也壁l 照壘些2 壘堡論文作者： 伐蟶鑫指導教師： 割世匿專業(yè)名

2、稱： 教直史研究方向： ! } ：國斂直立所在學院t 熬直疊堂堂窿論文提交日期：麴! Z 生§且2 Q 目論文答辯日期：墊l Z 塹§且2 §目摘要斯賓塞“快樂教育思想”研究外國教育史專業(yè)研究生：代懌鑫 指導教師：劉世民摘要：赫伯特·斯賓塞是1 9 世紀英國著名的哲學家、社會學家。除此之外，他也是一位代表著科學、理性、進步、實用的教育改革家，他的科學教育思想，德育思想，體育思想被世界各地的人們接受

3、并用于廣泛的實踐之中。本文的主要研究內容為斯賓塞的快樂教育思想。在人們對“快樂教育”存有誤解以及應試教育導致學生學習興趣和動力下降的現(xiàn)狀下，斯賓塞的“快樂教育思想”對我們當前教育有著重要的指導意義和啟示作用。本文主要以斯賓塞的“快樂教育”思想為研究對象，系統(tǒng)整理并分析了斯賓塞“快樂教育思想”的價值取向、內容、特征等。必須指出，“快樂”既構成智育、德育、體育等教育活動有效展開的重要支撐，也是斯賓塞心目中一個重要的教育目的指向。本文主要采用

4、文獻法，歷史分析法對斯賓塞快樂教育思想進行了研究。主要包括以下內容：第一介紹了斯賓塞“快樂教育思想”形成的歷史背景和理論基礎。主要從斯賓塞生活的時代背景和西方快樂教育思想的演變歷史來分析其形成的歷史背景；從實證主義哲學、快樂主義和功利主義以及對前人優(yōu)秀教育思想的吸收等角度來分析斯賓塞“快樂教育思想”的理論基礎。第二是斯賓塞“快樂教育思想”的主要內容，從價值取向、教育目的、教育原則、教育方法幾個方面進行了分析。第三是斯賓塞“快樂教育思想”