基于mooc的圖書館移動學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)

1、 分類號： 密級： U D C ：學(xué)號：406131113144 南 昌 大 學(xué) 碩 士 研 究 生 學(xué) 位 論 文 基于 基于 MOOC 的圖書館移動學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與 圖書館移動學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與實現(xiàn) 實現(xiàn) Design and Implementation of Library’s M-Learning Platform Based on MOOC 作者姓

2、名：石曉旭 培養(yǎng)單位（院、系）：管理學(xué)院 指導(dǎo)教師姓名、職稱：曾群教授 申請學(xué)位的學(xué)科門類：管理學(xué) 學(xué)科專業(yè)名稱：圖書情報與檔案管理 論文答辯日期： 2016 年 5 月 19 日 答辯委員會主席： 評閱人： 2016 年 5 月 19 日 摘要 II 摘 要 近年來信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展推動著一個又一個的傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)生著翻天覆地的變革，傳統(tǒng)的教育模式和傳統(tǒng)的圖書館學(xué)習(xí)

3、方式已經(jīng)不能完全滿足人們求知的欲望和社會不斷進步的需要。 在教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 先是移動學(xué)習(xí) （M-learning）的出現(xiàn)和普及，讓人們可以隨時隨地，不受時間和空間的限制學(xué)習(xí)，而后是大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程（Massive Open Online Course，縮寫 MOOC，也稱慕課）的興起和發(fā)展極大地推動了全球范圍內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源、教育資源的開放與共享。 移動學(xué)習(xí)和 MOOC 讓我們看到了教育領(lǐng)域變革的曙光和方向， 而圖書館作為高等教育資源的

4、重要提供者， 對移動學(xué)習(xí)和 MOOC 的研究勢在必行。 筆者就是在這樣的大背景下， 針對 MOOC 與圖書館移動學(xué)習(xí)的整合進行研究， 旨在為我國圖書館的發(fā)展獻出一份微薄之力。本文首先通過文獻分析法對移動學(xué)習(xí)、圖書館開展移動學(xué)、MOOC 與圖書館相關(guān)國內(nèi)外現(xiàn)狀、相關(guān)概念和相關(guān)理論基礎(chǔ)進行深入研究。 其次， 在研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上分析了當(dāng)前存在問題和制約因素，并以此為契機，提出了基于 MOOC 的圖書館移動學(xué)習(xí)模式，通過整合 MOOC資源， 構(gòu)

5、建了基于 MOOC 的圖書管移動學(xué)習(xí)平臺， 致力于建設(shè)更完善的知識資源體系，并闡述了這種整合模式的契機和可行性。最后，將理論研究和實際應(yīng)用相結(jié)合，依據(jù)軟件開發(fā)原則，以南昌大學(xué)為例，采用 golang 開發(fā)語言+響應(yīng)式設(shè)計理念實現(xiàn)了基于 MOOC 的圖書館移動學(xué)習(xí)平臺， 并完成了系統(tǒng)相關(guān)測試。本文的主要研究成果是提出了基于 MOOC 的圖書館移動學(xué)習(xí)模式， 基于該模式可以整合圖書館資源和 MOOC 資源， 將學(xué)習(xí)者借閱歷史、 專業(yè)等和 M