2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、城內(nèi)線索和垮域殘索對虛假記憶的影響專業(yè)名稱:發(fā)展與教育心理學(xué)申請人:牟堅瓊指導(dǎo)教師·I I 韋義平教授論文答辯委員會 端立么 主席: :“竺委更:發(fā)的虛假記憶水平是沒有差異的。其次,實驗l 以自編的范疇聯(lián)詞表為實驗材料,采用D R M 范式,以無線索組為基線水平,探討域內(nèi)線索對“新/I B ”判斷中的虛假記憶的影響;在被試做出“舊詞”判斷之后,引入“記得( r e m e m b e r ) /知道( k n o w n )

2、”判斷,從而將虛假記憶的熟悉性成分和記住成分分離,以此來探討域內(nèi)線索對虛假記憶的熟悉性成分和記住成分的影響。結(jié)果表明,在“新l I B ”判斷中,域內(nèi)線索下的虛假記憶與無線索條件下的虛假記憶差異不顯著;“知道/記得”判斷中,域內(nèi)線索降低虛假再認的記住成分而增加熟悉性成分。由此可推論,由于域內(nèi)線索與學(xué)習(xí)詞屬于同一領(lǐng)域,加工方式一致,域內(nèi)線索破壞了編碼階段原有的組織策略,從而破壞了記住成分:同時根據(jù)語義激活模型,域內(nèi)線索與學(xué)習(xí)詞在語義上同屬

3、一個范疇,它會增加與范疇語義相關(guān)聯(lián)的新詞激活水平,使得虛假再認的加工過程更加流程,從而表現(xiàn)為熟悉性成分的增加。最后,在實驗1 的基礎(chǔ)上,為了驗證實驗1 的推論,實驗2 操縱了線索一致性的另外一個水平,探討跨域線索對虛假記憶的熟悉性成分和記住成分的影響??缬蚓€索與學(xué)習(xí)詞在語義上同屬一個范疇,但是呈現(xiàn)方式屬于不同的領(lǐng)域,它們的加工方式不一致。結(jié)果表明,與無線索組相比,跨域線索對“新l i b ”判斷中的虛假記憶的影響差異不顯著,跨域線索對虛

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