和諧社會(huì)建設(shè)背景下的民工流動(dòng)——以新生代民工為例

1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文和諧社會(huì)建設(shè)背景下的民工流動(dòng)——以新生代民工為例姓名：黃明英申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師：陳勤20060501和諧社會(huì)建設(shè)背景下的民工流動(dòng) 黃明英 II治的影響、不良風(fēng)氣傳入鄉(xiāng)村社會(huì)中等等。從流入地方面來(lái)看：一、 “三外問(wèn)題”導(dǎo)致“依附社會(huì)”的形成。大量底成本的勞動(dòng)力吸引著源源不斷的外資外商和外企，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重依賴(lài)外資外商和外企。第二、沖擊城鎮(zhèn)社會(huì)秩序。又可以體現(xiàn)在流入地社

2、會(huì)中民工處于邊緣地位和失控狀態(tài)從而容易導(dǎo)致行為失范、由相對(duì)剝奪感而產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的不滿、生活的無(wú)保障狀態(tài)會(huì)引發(fā)部分民工產(chǎn)生“流動(dòng)犯罪”的行為失范。第三、 “體制性吸農(nóng)”與“體制性排農(nóng)”所造成的就業(yè)壟斷、身份排斥與保障邊緣，而這三者都體現(xiàn)了嚴(yán)重的社會(huì)不平等不公正。從整個(gè)社會(huì)角度來(lái)看：一方面是鄉(xiāng)村文明與都市文明的沖突，比如城市市民對(duì)民工的歧視與排斥，民工心理的產(chǎn)生并導(dǎo)致暴民文化的形成和民工幫會(huì)化的趨勢(shì)；另一方面則是民工的貧窮以及由此而導(dǎo)致的社會(huì)

3、結(jié)構(gòu)的不合理化，此外是造成了流入地對(duì)流出地的雙重剝奪。 第四部分：對(duì)策的思考。首先，從流出地角度看：一、嚴(yán)格控制農(nóng)村地區(qū)人口增長(zhǎng)；二、村民自治要照顧到外出民工，比如讓外出民工對(duì)村里的公共生活信息保持盡可能多的了解、可以嘗試設(shè)立“村外選票”或者“民工代表制”這樣的制度以及村民自治應(yīng)當(dāng)注意吸納經(jīng)過(guò)外出錘煉的新型精英；三、大力發(fā)展農(nóng)村教育；四、建設(shè)好新農(nóng)村。其次，從流入地角度看：一、加強(qiáng)有效管理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，比如設(shè)置“民工管理局” ；二、用

4、法治維護(hù)民工權(quán)益；三、組建扶持民工自組織；四、建立健全面向民工的社會(huì)保障制度，如提高民工工資、 逐步建立覆蓋到民工的保險(xiǎn)制度、 對(duì)農(nóng)地流轉(zhuǎn)制度進(jìn)行創(chuàng)新從而賦予農(nóng)民 “永佃權(quán)” 。最后，從整個(gè)社會(huì)角度看：一、取消戶籍壁壘，實(shí)行自由遷徙；二、成人培訓(xùn)與子女教育的公平；三、發(fā)展面向民工的社會(huì)輿論；四、建立全國(guó)性的制度性回饋 結(jié)束語(yǔ)中，則是對(duì)本論文的一個(gè)總結(jié)和展望。 [關(guān)鍵詞] [關(guān)鍵詞] 民工流動(dòng)、和諧社會(huì)、新生代民工、流民化、權(quán)益缺失