從抒情自我到批判現(xiàn)實——海涅文藝思想的內(nèi)在轉(zhuǎn)變

1、⑧論文作者簽名： 皇 魚蔑指導(dǎo)教師簽名：盥塹論文評閱人1 ：評閱人2 ：評閱人3 ：評閱人4 ．評閱人5 ：答辯委員會主席： 成立委員1 ： 王元驤委員2 ： 奎噬瞼委員3 ： 蒸塞越委員4 ： 鄒亡勝委員5 ： 梁慧委員6 ： 黃擎浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 從抒情自我到批判現(xiàn)實——海涅文藝思想的內(nèi)在轉(zhuǎn)變致謝畢業(yè)論文終于告一段落，兩年的研究生生涯也即將結(jié)束。兩年時光雖短，卻過得充實難忘。這里要特別地提到我的導(dǎo)師李詠吟教授，是他的細心教導(dǎo)，幫

2、助我在研一時就早早明確了自己的科研方向，從而讓我在讀研的兩年時間里少了很多迷茫，也是他嚴格的要求和嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，讓我少走了許多學(xué)術(shù)上的彎路。從畢業(yè)論文一開始的選題到最終的定稿，李老師給了我很多有益的意見和建議。在選定海涅作為論文主題時，我尚對其知之甚少，面對海涅汪洋肆意的語言風格和他眾多的詩歌作品，我真有些手足無措，不知從何下手。李老師建議我可從海涅最重要的兩部理論著作《浪漫派》與《論德國的宗教和歷史》出發(fā)，理順海涅的思想核心，并用海

3、涅的創(chuàng)作實踐作為佐證。我后來的論文寫作，遵循的就是李老師的這一指導(dǎo)。而起初，我的論文題目也不是現(xiàn)在的最終定稿，甚而在海涅的思想定位上也出現(xiàn)了一定的偏差，且論述的切入點過于狹小。李老師建議我適當?shù)財U大論述范圍，拋開海涅一時的文藝觀和流派框架，以其思想轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索進行探索和梳理。這讓我最終跳出了原來的論文框架束縛，拓展了思維。初稿完成之后，李老師又指導(dǎo)我糾正了一些不足之處，對論文作了進一步的補充。我要向李老師說聲謝謝。我也要感謝一直在背后支持