web2.0環(huán)境下隱性知識顯性化模型研究

1、分類號：密級：學(xué)校代碼：學(xué) 號：1 0 1 6 52 0 1 3 1 1 0 0 1 1 5 2逢掌岔可筢大學(xué)碩士學(xué)位論文W e b 2 ．0 環(huán)境下隱性知識顯性化模型研究作者姓名：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：導(dǎo)師姓名：本業(yè)催 ?。苁畧D書情報與檔案管理情報科學(xué)理論與方法李永先教授2016 年4 月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘 要2 l 世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的新時代，在這個知識型社會中，知識的傳播與運(yùn)用成為推動社會發(fā)展的重要力量。隱性知識約占知識總量

2、的8 0 ％，只有將個人的隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識，才能促進(jìn)知識的交流與傳播，推動知識共享過程。個體隱性知識隱藏于個體頭腦中，是個體長時間積累的感悟、經(jīng)驗、技術(shù)訣竅等，難以用文字表達(dá)，因此隱性知識的顯性化一直是隱性知識管理領(lǐng)域的重點(diǎn)和難點(diǎn)。隨著W e b 2 ．0 技術(shù)的進(jìn)步，W e b 2 ．0 與知識管理的聯(lián)系越來越深，也為進(jìn)一步研究W e b 2 ．0 環(huán)境下的隱性知識顯性化提供了新的方法和技術(shù)環(huán)境支持。W e b 2 ．0 環(huán)境下

3、隱性知識顯性化目前還缺少系統(tǒng)的理論研究，模型研究更是寥寥無幾，W e b 2 ．0 信息資源也缺乏有效的組織與管理，因此，探討在W e b 2 ．0環(huán)境下，如何利用已有的W e b 2 ．0 技術(shù)將廣大網(wǎng)絡(luò)用戶的隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識是必要的，從而保證信息資源價值的充分發(fā)揮，促進(jìn)知識的傳播與共享。本文具體研究內(nèi)容如下：( 1 ) 總結(jié)評述國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀?？偨Y(jié)了隱性知識顯性化理論與應(yīng)用研究、W e b 2 ．0 環(huán)境下的隱性知識管理與

4、隱性知識顯性化等相關(guān)研究取得的成果，指出了當(dāng)前研究的總體特點(diǎn)及存在的問題。( 2 ) 概述W e b 2 ．0 環(huán)境下隱性知識顯性化研究內(nèi)容。描述了隱性知識與顯性知識的關(guān)系，介紹了隱性知識向顯性知識轉(zhuǎn)化的方式，并分析了W e b 2 ．0 環(huán)境下隱性知識顯性化的動機(jī)。( 3 ) 構(gòu)建W e b 2 ．0 環(huán)境下的隱性知識顯性化模型。首先深入分析了W e b 2 ．0 環(huán)境下隱性知識顯性化各影響因素的特征，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了包含數(shù)據(jù)資源層、

5、平臺層、管理控制層和應(yīng)用服務(wù)層等四個層級的W e b 2 ．0 環(huán)境下的隱性知識顯性化模型，接著詳細(xì)分析了各層級的內(nèi)容與模塊，該模型各層級與模塊之間相互支撐，有效促進(jìn)隱性知識順利地向顯性知識轉(zhuǎn)化。最后探討了W e b 2 ．0 環(huán)境下隱性知識顯性化的過程。( 4 ) 提出W e b 2 ．0 環(huán)境下隱性知識顯性化促進(jìn)策略。結(jié)合顯性化模型的四個層級分別提出相應(yīng)的隱性知識顯性化促進(jìn)策略。本文構(gòu)建W e b 2 ．0 環(huán)境下隱性知識顯性化模型