學校安全月征文文章：創(chuàng)新校園安全教育問題案例

1、學校安全月征文文章：創(chuàng)新校園安全教育問題案例學校安全月征文文章：創(chuàng)新校園安全教育問題案例創(chuàng)新校園安全教育問題案例一、問題的發(fā)現(xiàn)：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx2020年)》第22章第70條的規(guī)定：“要切實維護教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習、生活環(huán)境。加強安全教育和學校安全管理，加強校園網(wǎng)絡管理和周邊治安綜合治理?！碑斍?，溺水、踩踏等校

2、園安全事故仍在某些地方頻發(fā)，成為社會關注的焦點，為此，我們專門到一些農(nóng)村中小學進行了“校園安全問題”專項督導，來了解校園安全教育現(xiàn)狀和造成校園安全事故的原因。通過發(fā)放問卷調查和實地走訪督導，我們發(fā)現(xiàn)在一些學校中，有些教師還存在著安全責任意識缺失，對學校安全工作重視程度不夠，存在僥幸應付心理，認為校園安全是學校領導和安全保衛(wèi)人員的責任，教師只要把課堂教學任務完成就行了，缺乏安全管理“一崗雙責”的意識學校對師生的安全教育照本宣科，安全教育課

3、流于形式，缺乏新意，課堂氣氛沉悶，講授的安全知識與實踐演練脫節(jié)，不能很好地激發(fā)學生的興趣學生只是被動的接受知識，對內容不理解，導致在應急演練中出現(xiàn)動作不規(guī)范，疏散不及時等問題，更缺少真實情況下的應急處變能力，從而造成學生安全防范意識淡薄的現(xiàn)象。究其原因在于師生對安全知識的疏忽和麻痹心理。與活動對安全知識有了更深入的認識，能夠得到更大的收獲，在真正面臨類似危險時做到臨危不亂、冷靜鎮(zhèn)定、機智應對。(二)發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，提升安全教育?，F(xiàn)代社會，

4、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為各種信息的有力而又便捷的載體。我們要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，創(chuàng)新安全教育模式，及時傳送安全信息，起到較好的教育效果。1.提升安全教育。學?？梢岳蔑w信對教師和學生日常在校行為進行安全教育。比如要求學生規(guī)范請假手續(xù)，嚴格出入登記教育學生就餐注意防滑，防止熱水燙傷提醒學生定期開窗通風，防止疾病傳染要求學生在樓道有序上下，防止出現(xiàn)樓道踩踏事故嚴禁學生私自外出就餐，對學生加強飲食安全教育要求教師做好學校校園值班，注意防火防盜等等。2.

5、建立安全預警機制。學校利用校園飛信和公示欄及時對各地發(fā)生在校園內的安全事故及防范措施進行預警。對其他地方發(fā)生的踩踏、火災、溺水等校園安全事故及時向師生進行通報，內容涵蓋校園安全的方方面面，針對不同季節(jié)，做出不同的安全隱患分析，及時提醒全體師生，天氣炎熱了，提醒學生不得下河下灣，嚴防溺水事故雨雪天氣，提醒師生減速慢行，注意交通安全，防止樓道濕滑摔傷等等。在通報案例的同時，結合學校情況提出預防措施，警示師生，防患于未然。3.家校協(xié)同教育。利