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文檔簡介
1、1、學期初,你是否有具體、明確的學習目標?A、有B、有目標但比較模糊C、沒有2、為實現(xiàn)目標,你是否制訂了系統(tǒng)的學習計劃?A、認真做好計劃B、想過,但沒做計劃C、從沒想過,順其自然3、上學時你是否遲到早退A、從來不B、偶爾會有C、經(jīng)常遲到早退4、聽課時,你的注意力集中嗎?A、非常集中B、偶爾開小差C、經(jīng)常走神5、上課時,你的答問情況是:A、積極舉手答問B、老師叫,才答問C、很少6、你聽課時是否常做筆記?A、常做筆記,且有整理B、有時做,但
2、很少整理C沒做筆記的習慣7、聽課時,重點內(nèi)容在你的書或筆記上是否有標注?A、很多B、有,但不多C、基本沒有8、上初中后,你向老師或同學提問情況如何?A、很多次,無法統(tǒng)計B、不多,幾次而已C、從沒問過9、對于聽課中的問題,你會:A、經(jīng)常問老師或同學,共同研究探討B(tài)、不敢問老師和同學,自己看書,懂就懂,不懂就算了C、不問也不看書。10、做作業(yè)遇到難題時你的態(tài)度是:A、先獨立思考,再請教別人B、請別人后再完成C、懶得費神,一抄了之11、晚修時
3、,你通常會:A、先復習、鞏固當天所學知識、做作業(yè)、預習新課B、做作業(yè)、預習新課、復習、鞏固當天所學知識C、做作業(yè)、看課外書12、在學校里,你有整理課桌的習慣嗎?A、有B、很少整理C、從不整理二:指導教育學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展,成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣,有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性;有利于形成學習策略,提高學習效率;有利于培養(yǎng)自主學習能力;有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學生終
4、身受益。以下介紹一些良好的學習習慣:1主動學習的習慣別人不督促能主動學習,一學習就要求自己立刻進入狀態(tài),力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習,并能堅持始終。2及時完成規(guī)定的學習任務的習慣要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段,根據(jù)學習內(nèi)容,為每個時間段規(guī)定具體的學習任務,并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學習任務。這樣做,可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況,
5、有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后,產(chǎn)生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。3各學科全面發(fā)展,不偏科的習慣現(xiàn)代社會迫切需要的是發(fā)展全面的復合型人才,所以要求中學生要全面發(fā)展,不能偏科。這就要求中學生對自己不喜歡的學科更要努力學習,在學習中不斷提高興趣。對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科,可以適當降低標準,根據(jù)自己的實際情況,確立經(jīng)過努力完全可以實現(xiàn)的初期目標、中期目標、遠期目標,然后要求自己去完成。這
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