2018級創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)大作業(yè)試題答案

1、20182018級創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)大作業(yè)試題答案級創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)大作業(yè)試題答案一、材料閱讀題材料閱讀題(30(30分)公益創(chuàng)業(yè)促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展公益創(chuàng)業(yè)促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展一般認(rèn)為，狹義的創(chuàng)業(yè)概念為“創(chuàng)建一個新企業(yè)的過程“，包括兩個層次的內(nèi)容：即創(chuàng)建新企業(yè)和企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)。廣義的創(chuàng)業(yè)概念為：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束，尋求機(jī)會、進(jìn)行價值創(chuàng)造的過程。公益創(chuàng)業(yè)（SocialEntrepreneurship），也譯為“社會創(chuàng)業(yè)”、“社會創(chuàng)新”，或“公益創(chuàng)新”，指個

2、人、社會組織或者網(wǎng)絡(luò)等在社會使命的激發(fā)下，追求創(chuàng)新、效率和社會效果，是面向社會需要、建立新的組織、向公眾提供產(chǎn)品或服務(wù)的社會活動。公益創(chuàng)業(yè)促進(jìn)了湖南大學(xué)學(xué)生蘇錦山同學(xué)職業(yè)生涯發(fā)展。2009年6月13日，國務(wù)院總理溫家寶視察湖南大學(xué)并接見座談創(chuàng)業(yè)代表，蘇錦山等受到國務(wù)院總理溫家寶接見并座談。蘇錦山同學(xué)大學(xué)階段的公益創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷是：大一時，他協(xié)助創(chuàng)建滴水恩公益創(chuàng)業(yè)協(xié)會（非營利組織）；大二時，他申報參與公益創(chuàng)業(yè)研究項目，即湖南大學(xué)SIT重點項目《

3、校園“尤努斯”—小額信貸實驗室》；大三時，他參與公益創(chuàng)業(yè)競賽項目—“滴水恩大學(xué)公益創(chuàng)業(yè)孵化有限公司”獲得全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎（競賽活動）；大四時，他運作滴水恩創(chuàng)業(yè)孵化有限公司（企業(yè)）。大學(xué)本公益創(chuàng)業(yè)與傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)概念不同？蘇錦山同學(xué)在大學(xué)階段從事過公益創(chuàng)業(yè)與傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)概念不同？蘇錦山同學(xué)在大學(xué)階段從事過哪些公益創(chuàng)業(yè)實踐？相比于狹義的創(chuàng)業(yè)概念，您是建議青年人是哪些公益創(chuàng)業(yè)實踐？相比于狹義的創(chuàng)業(yè)概念，您是建議青年人是創(chuàng)辦企業(yè)還是公益

4、創(chuàng)業(yè)，為什么？請詳細(xì)闡述創(chuàng)辦企業(yè)還是公益創(chuàng)業(yè)，為什么？請詳細(xì)闡述(30分)。蘇錦山同學(xué)大學(xué)階段的公益創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷是：大一時，他協(xié)助創(chuàng)建滴水恩公益創(chuàng)業(yè)協(xié)會（非營利組織）；大二時，他申報參與公益創(chuàng)業(yè)研究項目，即湖南大學(xué)SIT重點項目《校園“尤努斯”—小額信貸實驗室》；大三時，他參與公益創(chuàng)業(yè)競賽項目—“滴水恩大學(xué)公益創(chuàng)業(yè)孵化有限公司”獲得全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎（競賽活動）；大四時，他運作滴水恩創(chuàng)業(yè)孵化有限公司（企業(yè)）。大學(xué)本科畢業(yè)以后，他

5、被保送研究生。研究生畢業(yè)作為選調(diào)生進(jìn)入公務(wù)員行列，進(jìn)行在崗創(chuàng)業(yè)相比于狹義的創(chuàng)業(yè)概念，建議青年人選擇公益創(chuàng)業(yè)，因為公益創(chuàng)業(yè)促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展的優(yōu)越性體現(xiàn)在：公益創(chuàng)業(yè)可使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)參與率從從1%到100%，促進(jìn)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)；公益創(chuàng)業(yè)門檻更低成功率高；公益創(chuàng)業(yè)內(nèi)容形式豐富多樣；公益創(chuàng)業(yè)貼近學(xué)生循序漸進(jìn)；公益創(chuàng)業(yè)可以有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、實踐能力和創(chuàng)新精神。這樣，公益創(chuàng)業(yè)有利于更加積極有效地構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)教育文化哈佛大學(xué)校長NL陸登庭曾