生本教育教研管理制度

1、中心學校實施生本教育管理及獎罰辦法總目標全面推進素質教育進程，以國家中長期教育發(fā)展綱要為指南，以實施生本教育為突破口，實現學校整體工作向又好又快的目標邁進。一個中心：以提高教育教學質量、提升師生的綜合素質為中心。一個理念：以尊重人的生命成長規(guī)律為原則，以小立課程、大作功夫為切入點，堅持“不求人人都成才，但求人人都成人”的理念。一個切入點：以課堂教學為切入點，以各項活動為載體，把德育有機滲透到每一個教學環(huán)節(jié)中去，讓生命在課堂中處處呈現精彩

2、、生機與活力。“以學定教”是生命教學的關鍵，“不教而教”是生本教育的終極顯示目標，我們必須堅信“是花，總有盛開的時候”的深刻道理，真正體驗做“牧者”的幸福與快樂。生本教育研究實驗常規(guī)考核及獎罰辦法一、生本教育管理辦法1、全中心學校的生本教育實施必須在校長的統籌安排下，各分管負責人、各教師要創(chuàng)造性地開展研究及指導工作，扎實有效地做好每一科實施工作。2、除體育科目暫不列入正規(guī)生本管理外，其它科目必須全部進入“生本教育”高效課堂狀態(tài)。3、全中

3、心學校所有教師都必須積極行動起來，全身心地投入到生本教育中去，并不斷總結經驗，加以創(chuàng)新。4、全中心學校生本教育實施必須嚴格執(zhí)行《生本教學備課》的要求，創(chuàng)造性地使用生本教育模式要求，因班而宜，因人而宜，根據實際情況開展好生本教育的實驗和深入推廣。5、做好生本教育的理念學習及研究工作，科學的理念是行動的指南，要認真做好生本教育的相關研究學習工作，以《造就卓越教師》、《教育激揚生命》、《教育走向生本》、《諦聽教育的春天》、《做一名幸福的教師》

4、等為理論指導，盡快沖破傳統觀念的束縛，徹底13、加大備課的研究力度，各學科分管領導、分管負責人要認真探討備課形式、方式和方法，創(chuàng)新地備課、實用地備課，嚴格按生本備課的要求，爭取盡快盡早地趕上先進的學科和班級。14、管理工作要緊緊圍繞生本理念的要求，創(chuàng)造性開展“我是校園小主人”、“我是班級小主人”、“我是學習小主人”、“我是生活小主人”等特色活動，避免德育與教學脫節(jié)現象。15、教導處、德育處等部門要根據實際情況及時組織學生演講競賽（知識、

5、口語表達、即興表演）、舞臺展示、講授展示等活動。16、安全工作、衛(wèi)生工作等都要緊緊圍繞生本教育的思想要求，以“珍視自己生命、關心別人生命”、“珍視自己、關愛別人”等開展相關教育及活動，在確保安全萬無一失的情況下，認真有序地開展好生本教育的安全教育、安全防范等研究工作。二、說明：1、生本教育研究工作納入年度考核之中，具體考核由校長、書記牽頭，教務校長負責，由教務導處、德育處等相關部門制定每月的具體考核項目，平時工作隨機檢查。2、生本教育實

6、驗的成功與否關系到學校的發(fā)展利益，關系到師生的前途和命運，全體教師要根據學校及各部門要求扎實地做好每項研究實驗工作，不得出現推推動動，不推不動，搞形式主義、應付主義等阻礙師生發(fā)展之不良現象。3、各級管理人員根據分管職責和分管學科的不同，在系列研究考核項目中和教師一樣對待。4、考核獎罰務必堅持公正、公平、公開，讓教師服氣，激發(fā)工作熱情，避免模糊評估，不負責任現象。5、對50歲以上的任課教師相關系列研究可適當減少降低項目和分數，但要注意不得