版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、《做個(gè)自立的好孩子》參考教案《做個(gè)自立的好孩子》參考教案自立是健康人格的表現(xiàn)之一。從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的技能,對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面都將產(chǎn)生重要影響。而目前小學(xué)生多為獨(dú)生子女,在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不同程度的依賴性。依賴性強(qiáng)的人,往往不能形成自己獨(dú)立的人格,遇到問(wèn)題時(shí),自己不積極動(dòng)腦筋,易產(chǎn)生從眾心理,如果得不到及時(shí)糾正,發(fā)展下去有可能形成依賴型人格障礙。依賴性過(guò)強(qiáng)的人需要獨(dú)立時(shí),可能對(duì)正常的生活、工作都感到很吃力
2、,內(nèi)心缺乏安全感,很容易產(chǎn)生焦慮、抑郁、恐懼等情緒反應(yīng),影響他們的身心健康。因此,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主和獨(dú)立意識(shí)是非常必要的。在本節(jié)課的教學(xué)中,本著充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與,通過(guò)對(duì)“案例”的對(duì)比、分析,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,并自我剖析,以達(dá)到克服依賴情緒和依賴思想的輔導(dǎo)目的。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)各種案例的對(duì)比、分析,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)。讓學(xué)生懂得如何去克服依賴情緒和依賴思想。明白學(xué)會(huì)生存的技能,對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)
3、等方面都將產(chǎn)生重要的影響。2、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活中能獨(dú)立完成一件事的重要性,體驗(yàn)生活中會(huì)獨(dú)立做事給自己帶來(lái)的快樂(lè)情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)。2懂得如何去克服依賴情緒和依賴思想。學(xué)會(huì)生存的技能教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)生活中會(huì)獨(dú)立做事給自己帶來(lái)的快樂(lè)情感。教學(xué)形式:教學(xué)形式:師生互動(dòng)談話交流小組討論情境體驗(yàn)分析案例教學(xué)時(shí)間:教學(xué)時(shí)間:40分鐘。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)唱《幸福拍手歌》、課件、圖片、照片、聲相資料、拍攝情境劇等教
4、學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:《幸福拍手歌》音樂(lè)起,學(xué)生輕松、愉快地邊唱邊拍手做律動(dòng)。4如果是你,會(huì)怎么過(guò)這一天呢?讓同學(xué)們談自已的生活經(jīng)驗(yàn)。師小結(jié):可見同學(xué)們平時(shí)生活上克服困難,脫離依賴思想,從小鍛煉自己,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活是很重要的。5類似像小麗這樣的現(xiàn)象,如果不及時(shí)糾正會(huì)怎么樣呢?(學(xué)生得出如下結(jié)論:如果不及時(shí)糾正:膽子就會(huì)越來(lái)越小,長(zhǎng)大了一事無(wú)成,什么事都不會(huì)做,很孤獨(dú)、沒(méi)有朋友玩。如果遇到困難就會(huì)感到恐懼、焦慮、擔(dān)心、有壓力,還會(huì)影響身心健康的
5、)師:說(shuō)的好!人要是有了依賴思想,無(wú)論多么簡(jiǎn)單的事,都會(huì)覺得是一種負(fù)擔(dān)、一種壓力。6我們要怎樣來(lái)克服依賴思想呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):我不能依賴媽媽了,自己的事自己做,我一定能行,我要獨(dú)立。從小事做起,會(huì)做的事自己做,不會(huì)做的事學(xué)著做,要不怕困難。)師小結(jié):對(duì),同學(xué)們要勇敢地克服困難,從小努力鍛煉自己,生活上才能獨(dú)立。剛才我們談了生活上存在的依賴現(xiàn)象,并知道怎么去克服它。那么同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上是否也有依賴思想(依賴現(xiàn)象)呢?你們想一想。三、分析依賴
6、在學(xué)習(xí)中造成的后果三、分析依賴在學(xué)習(xí)中造成的后果(一)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出學(xué)習(xí)中存在的依賴現(xiàn)象(在家做作業(yè)時(shí),邊做邊玩,需要家長(zhǎng)監(jiān)督才能完成作業(yè)。拿練習(xí)冊(cè)后面的答案來(lái)對(duì)作業(yè),養(yǎng)成依賴和不自覺做作業(yè)的習(xí)慣??吹诫y題不想動(dòng)腦筋,馬上就要去問(wèn)同學(xué)或老師……)(二)請(qǐng)看一組圖片并分析。(一張是學(xué)生考試偷看的漫畫;另兩張是學(xué)生在互相抄襲作業(yè))(1)你們知道他們?cè)诟墒裁磫??這幾張圖片說(shuō)的是什么現(xiàn)象?(2)他們?yōu)槭裁匆@樣呢?(不會(huì)做、不想做、作業(yè)沒(méi)完成怕老
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 四年級(jí)心理健康上冊(cè)教案第七課 做個(gè)自立的好孩子
- 北師大版四年級(jí)心理健康教育教案(全冊(cè))
- 北師大版三年級(jí)上冊(cè)心理健康教案
- 四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-12《關(guān)愛中的我,感恩的心》 北師大版
- 四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案(最新)
- 四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案
- 北師大版四年級(jí)上冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)教案
- 北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案全集
- 北師大版品社四年級(jí)上冊(cè)教案
- 鄂教版四年級(jí)心理健康教育上冊(cè)教案
- 鄂教版四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案
- 北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案
- 北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案
- 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案
- 北師大版四年級(jí)下冊(cè)
- 北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元教案
- 教案:北師大版四年級(jí)上冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)-教案
- 北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案
- 北師大版四年級(jí)上冊(cè)品社全套教案
- 北師大版四年級(jí)上冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)-教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論