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1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《數(shù)字編碼》教學(xué)反思《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)活動提出的基本理念是“數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向?qū)W生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探究和合作交流的過程中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”?;谝陨侠砟?,我利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,作為教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。數(shù)字編碼中我主要是讓學(xué)生了解身份證號碼的編排方式,體會編碼的特點,初步學(xué)會編碼,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。難點是怎樣科學(xué)合理地編碼。教學(xué)中,第一環(huán)節(jié)我以談話交流導(dǎo)入,引出
2、課題,并為下面學(xué)生研究校園卡編號奠定一定的基礎(chǔ)。在研究校園卡編號時,通過學(xué)生交流匯報,學(xué)生補充質(zhì)疑,教師總結(jié)的方式解決編碼的規(guī)范、唯一、簡潔、有效的四個特點。第二環(huán)節(jié),探究身份證號碼中的秘密,讓學(xué)生課外收集號碼,并了解相關(guān)信息,在自主探究、學(xué)習(xí)的情況下了解到底身份證號碼中隱藏著怎樣的信息。了解每個數(shù)字用幾位數(shù)表示,新舊身份證的區(qū)別,數(shù)字編碼的作用和生活中的數(shù)字編碼。第三環(huán)節(jié),練習(xí),通過動手操作、認一認、比一比、連一連等方式,初步學(xué)會編碼
3、的方法。數(shù)字編碼包含的信息量非常的大但它與生活的聯(lián)系是非常的緊密.所以教學(xué)材料全部來源于學(xué)生,讓學(xué)生自己收集整理資料,然后在課上做匯報交流。既培養(yǎng)了學(xué)生收集資料,自學(xué)探究的能力,也讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)在生活中無處不在,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課堂教學(xué)達到了較好的教學(xué)效果。一、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)造性、開放性地使用教材,充分發(fā)揮了信息技術(shù)不可替代的優(yōu)勢,有效運用了課前收集資料、課中交流匯報和課后運用知識的多種學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生營造了一個自主探究、合作
4、交流的廣闊空間。二、教學(xué)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生通過上網(wǎng)、咨詢、調(diào)查等方式收集到了許多編碼的知識。知道了生活中很多地方都用到了編碼,例如:圖書編碼、商品編碼、運動員號碼牌、門牌號碼、銀聯(lián)卡、積分卡等等。學(xué)生通過進一步的調(diào)查學(xué)習(xí),還了解到不同的編碼表示的含義。三、合作學(xué)習(xí)在課堂中得到了很好的體現(xiàn)。課中,小組交流學(xué)習(xí),小組代表匯報完后,馬上就有同學(xué)站起來補充匯報。零零散散的知識在同學(xué)們的合作努力下變得條理清楚、概括完整。四、本節(jié)課注
5、重理解與運用。在學(xué)生了解、掌握了生活身份證號碼的知識之后,讓學(xué)生親身感受運用所學(xué)知識解決實際問題的過程,培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造能力,也讓不同層次的學(xué)生在協(xié)作中互補,感受到合作交流學(xué)習(xí)的重要,使學(xué)生用積極的情感來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。上完這節(jié)課,我進一步加深了對新課標的理解,重新認識了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。不要簡單地充當(dāng)知識的傳話筒,也不要把學(xué)生當(dāng)作知識的接收器。而是把自己放在組織者、引導(dǎo)者、合作者的位置上,充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,培
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