華東師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、華東師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得華東師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)體會(huì)王湘豫王湘豫7月28日8月2日我校組織全體教師赴華東師范大學(xué)進(jìn)修。由衷感謝學(xué)校為我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。市教育局也很重視這次進(jìn)修活動(dòng)，市教育局師訓(xùn)科張科長親臨上海，29日上午主持了簡短而隆重的開班儀式，在6天的培訓(xùn)里，課程安排得滿滿的，5個(gè)專題講座，數(shù)次小組討論，1次參觀名校。通過這次學(xué)習(xí)給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和

2、目標(biāo)，讓我們明確了教師專業(yè)化成長的方向。讓自己對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的認(rèn)識(shí)與思考。在學(xué)習(xí)期間，我們聽到了沈玉順博士《教育觀念變革與教育質(zhì)量提升》、上海市教委教研室紀(jì)明澤主任的《上海基礎(chǔ)教育課程教學(xué)評(píng)價(jià)改革實(shí)踐》、七寶三中馬九克老師的《PPT微課程微課教學(xué)》、上海市教委教研室副主任、特級(jí)教師趙才欣教授的《課堂改良有效教學(xué)》、心理學(xué)專家楊敏毅的《做智慧的教師》報(bào)告，對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻地剖析與反思，洗去心靈深處的一些灰塵與塵垢。及時(shí)補(bǔ)充前

3、沿的教學(xué)理論。在潛移默化中學(xué)到、感悟到以下幾個(gè)方面：一、做個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的教師當(dāng)今社會(huì)隨著教育本身的發(fā)展，今天的教育工作對(duì)從業(yè)人員提出了更高的要求，也就是說，對(duì)教師提出了更高的要求和期望，今天的教師不僅僅是要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要拓寬學(xué)生的視野，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，教師對(duì)于學(xué)生發(fā)展的實(shí)際影響力巨大，提升教育質(zhì)量必須提升教師。沈玉順博士的講座《教育觀念變革與教育質(zhì)量提升》，讓我認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展對(duì)教師來說是多么重要，教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)習(xí)和提高。

4、因此，教師必須不斷提升自我，成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人，在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí)，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，豐富自己，才能塑造教師的人格魅力。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中獲得真知的人，教師只有不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實(shí)自我，才能應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)面臨的各種壓力和競爭；“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。“但是經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得“教師應(yīng)該是一條有源頭的

5、奔流不息的溪修，長年累月，心情難得清閑，有時(shí)學(xué)生不聽話還憋著一肚子汽回家，回家后，把氣瀉在家里人，事后，自己也后悔，這樣的工作路程能走多遠(yuǎn)學(xué)校如何可持續(xù)發(fā)展楊敏毅教授的教學(xué)案例分析可能對(duì)此有幫助。給我的啟發(fā)：我們不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我們更是在創(chuàng)造著未來；我要看到我們工作的重要性，以一個(gè)良好的心態(tài)積極地面對(duì)工作，走得更好更遠(yuǎn)，做好能做的事。在6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們一行八十余人在美麗的華東師范大學(xué)享受著知識(shí)的熏陶。雖然我

6、們每天很辛苦，但每天聽講座卻沒有一人遲到，看到大家坐在教室里認(rèn)真聽課的情景，不禁讓我想起自己久違的學(xué)生時(shí)代，培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，在今后的教育教學(xué)工作中，我要把所學(xué)到的教育理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中去，努力做個(gè)有教學(xué)特色的教師，做個(gè)善于研究的教師，做個(gè)有“心“的教師，做個(gè)讓學(xué)生永遠(yuǎn)懷念的教師，更要向?qū)＜倚徒處煼较蚺?，用自己的知識(shí)和智慧感染學(xué)生、影響學(xué)生，用關(guān)愛和寬容對(duì)待學(xué)生。學(xué)習(xí)是無止境的，在今后的教育教學(xué)中，我要養(yǎng)成研讀教育理論書籍的和

7、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力提高自己的教育理論水平和教學(xué)技能，做個(gè)名副其實(shí)的骨干教師，在本校的教育教學(xué)中起引領(lǐng)作用。這次學(xué)習(xí)也有遺憾：我想走近上海中學(xué)的校園，與那里的學(xué)生交談，了解他們的日常生活。走近他們的課堂，與他們的老師交流，領(lǐng)略他們的風(fēng)采。培訓(xùn)期間雖然我們與負(fù)責(zé)接待的老師建議了，但是由于是暑期，終究沒有成行。還有就是和我市第七中學(xué)的教師們共同學(xué)習(xí)，卻沒有交流的機(jī)會(huì)，尤其是同學(xué)科的老師。我一直聯(lián)系并主動(dòng)與同行認(rèn)識(shí)，但由于時(shí)間關(guān)系，也沒有機(jī)會(huì)就教