淺談農(nóng)村語(yǔ)言文字的規(guī)范化的有效策略

1、1淺談農(nóng)村語(yǔ)言文字的規(guī)范化的有效策略淺談農(nóng)村語(yǔ)言文字的規(guī)范化的有效策略虞城縣芒種橋鄉(xiāng)大楊莊小學(xué)虞城縣芒種橋鄉(xiāng)大楊莊小學(xué)王彩玲王彩玲提要：本文分析了農(nóng)村語(yǔ)言文字方面的不足，首先從農(nóng)村方言入手，闡述了普通話不規(guī)范的原因，分析了語(yǔ)句不規(guī)范的成因，列舉了書寫不規(guī)范現(xiàn)象，最后提出提高農(nóng)村學(xué)生語(yǔ)言文字水平的應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀方言規(guī)范應(yīng)對(duì)策略近些年來，農(nóng)村中小學(xué)教師在為農(nóng)村推廣普通話、推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化健康發(fā)展方面做出了重要貢獻(xiàn)，

2、但是，由于許多小學(xué)教師沒有接受嚴(yán)格的系統(tǒng)訓(xùn)練，教師隊(duì)伍老齡化，加之受外來文化和當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言文字氛圍的影響，也存在一些不容忽視的問題。這些問題帶有普通性，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1、普通話不規(guī)范。2、語(yǔ)言不規(guī)范。3、書寫不規(guī)范。一、普通話不規(guī)范的成因1、方言奠基“今早搞啥去了？”這是我們農(nóng)村人見面后的一句問候，為什么會(huì)說的這么“土”呢？因?yàn)檗r(nóng)村孩子從小在方言環(huán)境里長(zhǎng)大，不規(guī)范的方言深入“童心”，方言習(xí)慣難以“丟棄”，“所謂鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”說的

3、就是這個(gè)道理。像我們這就有獨(dú)特的方言。把“你在干什么”說成“你弄啥來”、“嚴(yán)實(shí)”說成“旮旯”“你想怎樣”說成“你想纂（zua）?！笔娣闭f成“得勁”、“最小”說成“老末”、動(dòng)作緩慢說成“墨跡”、吃的“香菜”說成“芫荽”。如此之類，嚴(yán)重的方2013年“語(yǔ)言文字規(guī)范與應(yīng)用”參評(píng)論文31、習(xí)慣成自然日常生活中，我們會(huì)有很多病句。我們不但沒糾正它，反而習(xí)以為常了。如“通過這次政治學(xué)習(xí)，使我明白了一個(gè)道理。”“這次義務(wù)勞動(dòng)那女老少都參加了，大家表

4、現(xiàn)積極，男的女的干重活，老的少的干輕活?！辈【淞鱾饕磺П橐簿统闪瞬皇遣【涞摹安【洹绷?。2、濫用方言書面語(yǔ)與口語(yǔ)不分當(dāng)方言已成為習(xí)慣，致使書面語(yǔ)與口語(yǔ)不分。如“我的那乖乖兒類，你瞎胡佛啥？”我的天，你胡說啥啊“今兒真可囊人，錢包個(gè)七孫弄不見了”今天真倒霉，錢包丟了還有“我咋咋你了，白這樣佛話中不”我沒惹你吧，不要這樣說話啊。口語(yǔ)的誤用對(duì)學(xué)生的寫作帶來了一定的困難，給普通話推廣也帶來了阻礙。一、書寫不規(guī)范1、筆畫不規(guī)范筆畫變異。如“大”字末