提高初中思想品德課課堂練習(xí)有效性的淺見

1、提高初中思想品德課課堂練習(xí)有效性的淺見【摘要】新版課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)初中生逐步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)，堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程的原則。新的課堂模式呼喚學(xué)生主觀能動(dòng)性的積極發(fā)揮，深度挖掘?qū)W生的綜合潛能，建立凸顯個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，最終達(dá)到自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)的不斷提高。筆者結(jié)合多年的課堂教學(xué)實(shí)際，對(duì)提高初中思想品德學(xué)科課堂練習(xí)有效性的有關(guān)策略展開探討。【關(guān)鍵詞】思想品德；課程標(biāo)準(zhǔn)；課堂練習(xí)；有效性2011年江蘇

2、省作出“五嚴(yán)”規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，嚴(yán)格控制中學(xué)生的書面家庭練習(xí)時(shí)間等規(guī)定?！拔鍑?yán)”下的教學(xué)面臨的最大變化就是思想品德課課時(shí)數(shù)的減少和輔導(dǎo)課的消失。在這種形勢(shì)下，提高課堂練習(xí)的有效性就成了提高教學(xué)質(zhì)量的一種很關(guān)鍵的措施。特別是到了九年級(jí)，對(duì)于學(xué)生的各種能力都有了較高的要求，然而教材本身卻比較枯燥，內(nèi)容相對(duì)陳舊，這對(duì)于個(gè)體而言，存在差異是必然的。如果我們的老師在練習(xí)的布置上，在評(píng)價(jià)帶一路”、“亞投行”、“四個(gè)全面”等。

3、根據(jù)每節(jié)課的不同內(nèi)容，練習(xí)題的題型可以多種多樣，新穎靈活，既有常規(guī)的填空、判斷、改錯(cuò)、選擇、連連看、搶答等，也可以有聯(lián)系實(shí)際開展辯論、評(píng)論等開放性試題，力求學(xué)生多思少寫，節(jié)約時(shí)間，提高效率。三、掌握練習(xí)的難度梯度與數(shù)量上的量力而行原則，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中“幫助學(xué)生過積極健康的生活，做合格公民是課程的核心”。練習(xí)內(nèi)容要緊密結(jié)合教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，難度適當(dāng)，既不超綱，又不俗套；數(shù)量適中，一般以5道選擇題，3道判斷題為宜，練習(xí)的時(shí)間不少于15分鐘，

4、或者選取一道材料分析題，練、評(píng)、講結(jié)合。但要杜絕重復(fù)、機(jī)械勞動(dòng)！其次，在組織學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)的具體操作過程中，要做到以下幾個(gè)點(diǎn)：一、注重分層次練習(xí)。知識(shí)是循序漸進(jìn)的，訓(xùn)練也不能一步到位，應(yīng)先練最基礎(chǔ)的知識(shí)，如，填空、單項(xiàng)擇題；其次再提高練習(xí)，主要目的通過練習(xí)對(duì)一些比較易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，提高學(xué)生辨別能力，如看材料寫觀點(diǎn)題、辨析題、材料分析題等；最后通過單元測(cè)試的形式進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到總體練習(xí)的效果。另外，學(xué)生之間有差異，練習(xí)不