英語專業(yè)初中教師實(shí)習(xí)報(bào)告

1、初中英語教師實(shí)習(xí)報(bào)告初中英語教師實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)光飛逝兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了.回首這兩個(gè)月以來真的是酸甜苦辣什么滋味都有而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步.實(shí)習(xí)開始我的心情和所有參加實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣心中充滿了興奮與憧憬想象著在實(shí)習(xí)學(xué)校大顯身手，大展宏圖。這段時(shí)間里，我的情緒波動(dòng)也是挺大的。由開始的擔(dān)心（擔(dān)心和指導(dǎo)老師，和學(xué)生相處不好）到后面的不舍，和老師學(xué)生了解后，覺得很舍不得那些可愛的學(xué)生，以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師?；仡檭蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)生活自己

2、學(xué)到了很多東西我的心中充滿了成就感在兩個(gè)月的時(shí)間里我上了六節(jié)英語課上了五節(jié)復(fù)習(xí)課作業(yè)課可能一共有十節(jié)課并且參加年級(jí)英語小組活動(dòng)，記得上第一節(jié)課時(shí)我當(dāng)時(shí)特別緊張帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺(tái)盡管我做了許多準(zhǔn)備工作當(dāng)我面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)我不由的緊張了但我在最難的時(shí)刻內(nèi)努力使自己平靜下來要理順?biāo)悸烽_始上第一堂課接著就是知道老師交代的教學(xué)步驟進(jìn)行著由于學(xué)生都很配合所以整堂課還是挺順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后我走到學(xué)生中間去，問他們是否聽得懂，有沒

3、有什么疑問，有沒有什么意見或建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是英文說太多了，應(yīng)該先說英文再用中文解釋。因此我下次上課時(shí)就盡量先說英文再用中文解釋。以后的每次上課，我都會(huì)備好課：備教材，備課標(biāo)，備學(xué)生。我先自己寫好教案，寫好teachingplan，與其他組員再一起討論，試講。同時(shí)，在臨睡前，第二天在去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前15分鐘，我都會(huì)在腦子里回顧下將要上的課的基本教學(xué)步驟。到實(shí)習(xí)學(xué)校，我都會(huì)將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難

4、點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺得這點(diǎn)是很重要的。特別是我們對(duì)學(xué)生已有的認(rèn)知水平不了解。這個(gè)時(shí)候張老師就會(huì)告訴我，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生已學(xué)過了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識(shí)，需要詳細(xì)講。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn)，他們了解學(xué)生，知道什么樣的方式學(xué)生易于接受。所以我每次上課前，都會(huì)先請教導(dǎo)師然后才上講臺(tái)。上完課，我都會(huì)與導(dǎo)師，與其他實(shí)習(xí)生交流，讓他們給我評(píng)價(jià)。在回學(xué)校的車上，我也會(huì)反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處

5、情況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時(shí)，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外，我也積極參加了英語組的集體備課活動(dòng)。在備課過程中，我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可與采納。導(dǎo)師們還說不愧是陳老師帶出來的啊，我聽了也覺得很自豪。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中

6、，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生問題。這時(shí)，我就會(huì)仔細(xì)分析問題的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如，在上Unit6備課時(shí)，課文中出現(xiàn)了woolcookfootwoodlookbookcool等單詞時(shí)，尤其是字母“oo”這個(gè)發(fā)音，在什么情況下讀長音u:什么情況下讀短音u；張老師說講的不是很清楚，這時(shí)我想出了一條好的記憶方法，就是“毛廚師踩著木頭看書”，除此之外都讀長音u:，在講課的時(shí)候?qū)W生都感覺記起來很容易；張老師聽

7、完課說講的還不錯(cuò)。張老師經(jīng)常都會(huì)強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計(jì)。他說因?yàn)閷W(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣之后，才能更快地吸收知識(shí)。記得有兩天，我因?yàn)槭绿α?，備課不充分，上課時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，張老師很嚴(yán)肅地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息?？傊瑢?duì)于導(dǎo)師的意見，我都會(huì)虛心接受的，我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。因?yàn)?，我牢記陳老師在?dòng)員大會(huì)上說的：別人給你提意見是你的幸運(yùn)，是想幫助你。我覺得這句話很有道理。因此我有個(gè)原則：不管

8、別人的意見或評(píng)價(jià)對(duì)不對(duì)，首先要告訴自己，別人是好意的，是想幫我，我必須感謝人運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)教學(xué)中去同時(shí)也是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏在教學(xué)中有些問題我們不能很好的解決但在實(shí)習(xí)過程中虛心認(rèn)真聽取知道老師的意見讓我們有明顯的進(jìn)步.課余時(shí)間不斷積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師討論教學(xué)方法及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)刻做到多聽多看，多問多記不斷發(fā)現(xiàn)不足之處完善自我提高的能力.兩個(gè)月的實(shí)習(xí)現(xiàn)在回想起來短短的實(shí)習(xí)生活感覺真的好特別.尤其當(dāng)我穿行在實(shí)習(xí)校園里時(shí)那出自學(xué)生的一聲聲充滿