社工小組工作計劃書(共7篇)

1、社工小組工作計劃書社工小組工作計劃書(共7篇)認(rèn)識我，走近你本節(jié)主題：自我探索與分享認(rèn)識我，走近你本節(jié)主題：自我行為的認(rèn)知和人際交往過程中各種行為的認(rèn)知假如我是你本節(jié)主題：同理心探討——學(xué)習(xí)從他人的角度思考各種人際關(guān)系問題心之橋主題：學(xué)習(xí)各種交往技巧四、評估方法：1、工作員自我評估每次活動結(jié)束后，主持人填寫小組主持人自我評估表；活動全部結(jié)束后所有工作員都要填寫工組員對小組年的大學(xué)生就業(yè)人數(shù)為860萬人。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，高校畢業(yè)生面臨

2、巨大的就業(yè)壓力。據(jù)《2009中國大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報告》發(fā)現(xiàn)，就業(yè)壓力對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)群體的生理、心理、行為等方面產(chǎn)生了明顯的影響，大學(xué)生已經(jīng)感受到了過高的就業(yè)壓力。如果不采取及時而有效的應(yīng)對措施，勢必影響大學(xué)生的身心健康水平。在壓力應(yīng)對方面，同樣根據(jù)就業(yè)壓力調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生在面對就業(yè)所帶來的壓力時，選擇積極與消極應(yīng)對方式的群體大致均等。這一結(jié)果仍然值得深思：有相當(dāng)一部分學(xué)生在遇到壓力時仍然采取消極的應(yīng)對方式，因此，他們需要更多的積

3、極引導(dǎo)與專業(yè)指導(dǎo)。理論依據(jù)：發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為成人前期是是處于18~35歲這個階段的個體發(fā)展期。在這一階段的基本特征為創(chuàng)立事業(yè)到緊張工作，職業(yè)成為個體的立足點(diǎn)，并以此確信自己的存在，作為實(shí)現(xiàn)自我價值的重要手段。謀求職業(yè)作為自我實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn)，對于個體而言就是一種壓力。如果需求適度，往往會取得滿意的車成功，如果需求過高，期望與現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生較大的差距，會帶來個體的緊張情緒，甚至于產(chǎn)生焦慮。對于臨近畢業(yè)并準(zhǔn)備就業(yè)的大學(xué)生而言面臨就業(yè)壓力是難免的，需要