機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)一體化課程教學(xué)改革方案(打印稿)doc

1、機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)一體化課程教學(xué)改革建設(shè)方案一體化課程教學(xué)改革建設(shè)方案江蘇省鹽城技師學(xué)院機(jī)械工程系江蘇省鹽城技師學(xué)院機(jī)械工程系20132013年1111月2姓名技術(shù)職務(wù)（資格）工作單位手機(jī)尤春江蘇臺(tái)普動(dòng)力機(jī)械有限公司18705107028企業(yè)專業(yè)專家學(xué)院指學(xué)院指導(dǎo)專導(dǎo)專家及家及聯(lián)絡(luò)員聯(lián)絡(luò)員李成飛呂成錦專職專職人員陳濤薛敏二、需求論證二、需求論證（一）改革背景（一）改革背景1、相關(guān)政策背景近年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育取得了輝煌

2、的成就，但同時(shí)，在快速發(fā)展的過程中也逐漸暴露出一些亟待解決的問題：理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密；課程設(shè)置不夠合理；課程內(nèi)容與企業(yè)需求不夠緊密；考試考核方法與現(xiàn)在職業(yè)教育教學(xué)要求側(cè)重點(diǎn)有所偏離，制定標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生基礎(chǔ)有所偏差，缺乏一定的靈活性。為進(jìn)一步深化技工院校教學(xué)改革，加快技能人才培養(yǎng)，推動(dòng)技工教育可持續(xù)發(fā)展，人力資源和社會(huì)保障部2010年頒發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)技工院校改革發(fā)展的意見》（人社部發(fā)【2010】57號(hào)）中明確指出要深入實(shí)施校企合作

3、，積極推進(jìn)一體化教學(xué)改革。2009年制定并頒布了《技工院校一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作方案》，并在全國(guó)30所技工院校共同開展了一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作。2012年人社部發(fā)布了《關(guān)于印發(fā)一體化課程開發(fā)技術(shù)規(guī)程（試行）的通知》（人社廳發(fā)【2012】30號(hào)）、《關(guān)于擴(kuò)大技工院校一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作的通知》（人社廳函【2012】397號(hào)），新增加了94所技工院校參與了一體化教學(xué)改革試點(diǎn)工作。學(xué)院在2012年下發(fā)了《“一體化、三合一”人才培