教研活動(dòng)記錄表doc資料資料

1、教研活動(dòng)記錄表教研活動(dòng)記錄表教研組名稱(chēng)教研組名稱(chēng)主持人主持人活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)參加人員參加人員活動(dòng)內(nèi)容教研組活動(dòng)記錄表教研組活動(dòng)記錄表教研組名稱(chēng)教研組名稱(chēng)各科教研組各科教研組主持人主持人陳曉瑞陳曉瑞活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間20132013年9月2626日活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)辦公室辦公室參加人員參加人員全體教師全體教師活動(dòng)內(nèi)容全體教師討論：一、對(duì)新課程下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)全體教師討論：一、對(duì)新課程下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)呂燕老師：呂燕老師：

2、作為教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，我深刻地感受到它對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的積極作用。1、教師評(píng)價(jià)學(xué)生。在教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，給學(xué)生指明前進(jìn)的方向。除了口頭評(píng)價(jià)外，還可以采用一些獎(jiǎng)勵(lì)性的手段評(píng)價(jià)學(xué)生，如糖果、餅干等等。2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)合作的好習(xí)慣。3、邀請(qǐng)小朋友做老師定期批閱作業(yè)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好做作業(yè)的好習(xí)慣。崔麗萍老師：崔麗萍老師：我實(shí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣化與層次化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間差異

3、的不同需求。評(píng)價(jià)時(shí)采取“下要保底、上不封頂”的方式。再如單元測(cè)驗(yàn)后的評(píng)價(jià)，根據(jù)卷面的難易程度推出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)孩子都知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，發(fā)展每一個(gè)孩子的個(gè)性，準(zhǔn)確找出自己的能力坐標(biāo)。徐新華：徐新華：低年級(jí)教學(xué)中，我們經(jīng)常采用這樣的方法來(lái)提高學(xué)生的積極性，上課認(rèn)真了獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星，回答得好獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。但也發(fā)現(xiàn)不少孩子已經(jīng)對(duì)類(lèi)似方法不大感興趣，即使加大“劑量”也無(wú)濟(jì)于事。為什么呢？1、學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉浸在被表?yè)P(yáng)的喜悅中，根本沒(méi)辦法