16.扶風初中控輟保學結(jié)對幫扶制度

1、扶風初中控輟保學結(jié)對幫扶制度扶風初中控輟保學結(jié)對幫扶制度為了全面貫徹黨的教育方針，深入落實新課標先進的教育理念，真正實現(xiàn)“以人為本”?，F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野。所以，學校教育應該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。實施九年義務教育，必須重視學困生的幫教工作，它直接涉及到控輟工作的成效。一、提高認識，高度重視學困生是由于對知識的接受能力較弱、貪玩成性或先天資質(zhì)欠缺等原因造成

2、的，這些孩子學習比較吃力，時間長了，不知不覺地有了角色意識，甘當班級的尾巴，這些學困生的存在，不僅影響班級的成績，而且影響一所學校的教學質(zhì)量，同時學困生也成為易輟生的對象，進而影響教育教學質(zhì)量，所以，從校長到班主任要高度重視學困生的產(chǎn)生及幫教工作。二、學困生幫教領導小組組長：李宗治副組長：張春強徐淑娟成員：各班主任及科任教師組長負責學校學困生幫教的整體工作，實施宏觀調(diào)控，成員負責到每個班，主抓具體工作。三、學校建立完善的雪困生幫教體系，

3、責任到人，實行包干制度，獎懲制度。四、具體措施：1.教師對學困生增加感情投資，用愛心哺育學困生，而耐心教育學困生。2.建立一對一幫扶措施，以優(yōu)生帶學困生。3.抓學困生的“閃光點”，激勵他們進步。4.采取傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”。5.抓學困生特點，“一把鑰匙開一把鎖”。6.定期做好家訪，及進了解后進行的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困的轉(zhuǎn)化。7.“學困生轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、表揚，少批