編導(dǎo)-即興評(píng)述必備萬(wàn)能寶典(含精彩典型樣本)

1、#即興評(píng)述必備萬(wàn)能寶典（含經(jīng)典范文）對(duì)于很多藝術(shù)考生而言，即興評(píng)述不僅是通往理想大學(xué)的一大必考問(wèn)題，還是一門(mén)非常具有實(shí)用價(jià)值的特殊技能。所以，我們非常有必要在此做出更加深入的探討。即興評(píng)述是播音與主持專(zhuān)業(yè)考試中較有難度的一項(xiàng)內(nèi)容。即興評(píng)述的目的是考查應(yīng)考者快速思維和組織語(yǔ)言的能力、口語(yǔ)的表達(dá)能力以及臨場(chǎng)不慌的心理素質(zhì)。它要求考生思維敏捷，快速組織語(yǔ)言能力強(qiáng)，記憶力強(qiáng)，同時(shí)，它也是對(duì)考生知識(shí)功底、文化素質(zhì)的檢驗(yàn)。從歷年考試的情況來(lái)看，有相

2、當(dāng)一部分考生因這一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行得不理想而影響了專(zhuān)業(yè)考試的成績(jī)。因此，即興評(píng)述是需要考生格外重視和認(rèn)真對(duì)待的內(nèi)容。即興評(píng)述實(shí)際上就是一篇口頭小議論文，一般要求不超過(guò)5分鐘，不少于3分鐘。準(zhǔn)備的時(shí)間也不長(zhǎng)。考生抽取題目后準(zhǔn)備5分鐘左右，就進(jìn)入考場(chǎng)。即興評(píng)述的題目都是議論性的，內(nèi)容的范圍基本上都在高中生的知識(shí)、常識(shí)、時(shí)事水平的范圍之內(nèi)。比如：題目所示“對(duì)高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā被颉澳闳绾慰创?dāng)前開(kāi)展的學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“談?wù)勀銓?duì)‘五講、四美

3、’的認(rèn)識(shí)”，“我看職工下崗現(xiàn)象”，“你的座右銘”，“談?wù)勀阆矚g的一句格言”，“談?wù)勀銓?duì)推廣普通話的認(rèn)識(shí)”等等。應(yīng)該說(shuō)，這樣一些題目都是有話可說(shuō)的。在考試的過(guò)程中面臨這一項(xiàng)考試的時(shí)候首先要排除緊張心理。任何人都不可能在緊張又不自信的前提下口若懸河。再有就是千萬(wàn)不要對(duì)自己有過(guò)高要求，這是在考試的過(guò)程中普遍存在的現(xiàn)象。很多考生在準(zhǔn)備的時(shí)候首先想到的不是怎樣將事件講清楚，怎樣有條理地進(jìn)行評(píng)論，而是好高鶩遠(yuǎn)地想怎樣能評(píng)論得“深刻獨(dú)到”，作為一個(gè)接

4、受普通教育的十八九歲的高中生，要求有點(diǎn)高!敘述明了，表達(dá)流利，評(píng)論的條理清晰是這一考試項(xiàng)目最主要目的。鍛煉方法：一是要從小故事的復(fù)述練習(xí)開(kāi)始鍛煉口語(yǔ)能力，這可以借鑒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，老師經(jīng)常說(shuō)語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的很重要的因素，同學(xué)們要善于給自己創(chuàng)造這個(gè)環(huán)境，比如每天早晨起床開(kāi)始就自己對(duì)自己用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，將心中所想全部變成英語(yǔ)，這樣能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)和練習(xí)有很大幫助。即興評(píng)述也需要類(lèi)似的練習(xí)方式。有很多簡(jiǎn)單的童話故

5、事或報(bào)紙上的小消息非常簡(jiǎn)短，我們?cè)诳戳酥髧L試著將它們復(fù)述出來(lái)，而且在復(fù)述的時(shí)候力爭(zhēng)做到語(yǔ)言優(yōu)美，意思清楚。在對(duì)簡(jiǎn)單的故事和短消息的復(fù)述做得#其三，結(jié)論：樹(shù)立遠(yuǎn)大人生理想和目標(biāo)；發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。準(zhǔn)備完提綱如果還有時(shí)間，可以再把開(kāi)頭的話和結(jié)尾收?qǐng)龅脑捪胍幌?，?zhēng)取設(shè)計(jì)得精彩一些。詩(shī)人杜甫說(shuō)得好：“語(yǔ)不驚人死不休”，所以要重視開(kāi)好頭，收好口。③強(qiáng)行記憶，邊想邊說(shuō)即興評(píng)述對(duì)考生強(qiáng)行記憶能力也是一個(gè)檢驗(yàn)?？焖傧牒昧颂峋V，要反復(fù)加強(qiáng)記憶，首先是

6、把大的分觀點(diǎn)和大的結(jié)構(gòu)記住，然后再?gòu)?qiáng)行記憶分觀點(diǎn)的小觀點(diǎn)和小結(jié)構(gòu)。說(shuō)的時(shí)候，一邊想一邊說(shuō)，不要試圖去背準(zhǔn)備時(shí)的原話，而要去說(shuō)準(zhǔn)備時(shí)觀點(diǎn)的意思。背誦，如果記憶不深或緊張，容易“卡殼”，但說(shuō)意思卻容易使大腦處于活躍狀態(tài)，還容易產(chǎn)生新的思想火花，使即興評(píng)述增色。另外，也不要用一種流利和生動(dòng)的“演講調(diào)”，這樣容易給主考一種事先押中了題臨場(chǎng)背誦的感覺(jué)。不用擔(dān)心說(shuō)得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對(duì)而言的。偶有哆嗦、重復(fù)、不順暢，包括詞語(yǔ)的不太準(zhǔn)確

7、，在即興口語(yǔ)表達(dá)中都是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是要言之有物、言之有序，像說(shuō)話就可以了。④聯(lián)系實(shí)際，巧用例證即興評(píng)述是要應(yīng)考者談?wù)剬?duì)某一問(wèn)題的看法，而不是讓?xiě)?yīng)考者作一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講，因此，不必把問(wèn)題想得太復(fù)雜、太抽象、太“理論化”。有的考生不明此道，一開(kāi)始就拉一個(gè)很大的架勢(shì)，一上來(lái)就說(shuō)了一堆堂皇而又空洞的話，反而顯得華而不實(shí)。無(wú)論什么題目，評(píng)述就是談自己的看法，你是怎么認(rèn)為的就怎么談，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。聯(lián)系實(shí)際，是最好的方法，

8、是聯(lián)系自己的實(shí)際，聯(lián)系自己身邊人的實(shí)際，聯(lián)系自己所熟悉的社會(huì)環(huán)境的實(shí)際，談自己最為熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而發(fā)，入情入理?？梢远鄿?zhǔn)備一些生動(dòng)的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的實(shí)例。特別是當(dāng)思維和語(yǔ)言不太順暢時(shí)，或一時(shí)想不起準(zhǔn)備的提綱時(shí)，都可以信手拈來(lái)一個(gè)生動(dòng)的例子，一方面可增加論證的力度，一方面可邊說(shuō)邊理清思路。當(dāng)然，也不可把評(píng)述搞成例子的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用得不留痕跡。⑤自信連貫，一氣