《好媽媽勝過好老師》讀書分享會模板文庫

1、嘉園社區(qū)巨才讀書分享,分享人：薛春萍,好媽媽勝過好老師全集,徐光亞,家庭是社會的細胞，千千萬萬個最美家庭構(gòu)建成了文明、和諧的社會，千千萬萬個家庭的家風家訓好，社會風氣才會好。良好的家風家訓需要科學教子的方法來實施。今天與大家分享一本科學教子的書籍，怎樣把愛學習、愛勞動、愛祖國的觀念從小傳遞給孩子，幫助他們形成美好心靈，促使他們健康成長？答案就在今天要與大家分享的科學教子圖書《好媽媽勝過好老師》,本書的作者徐光亞在解釋這部作品時說：“媽媽

2、作為孩子最早的啟蒙者和教育者，對孩子的教育影響也最深遠。在家庭教育中，媽媽經(jīng)常會對孩子說應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做來規(guī)范孩子的言行，可是這種空洞的說教所起的作用往往是微乎其微。媽媽的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼里，并以媽媽為榜樣模仿效法，這事出于他們對媽媽天然的崇敬。作為母親擁有同一個名字——媽媽，也擁有同一種責任——當個好媽媽，給孩子一個未來！,與許多家教圖書相比，這本書有幾個不同的特點：第一《好媽媽勝過好老師》首次提出一些令人耳

3、目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。第二，書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結(jié)合，使父母們不僅立刻獲得許多有效的經(jīng)驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典范，是家長們最實用的工具書。第三，《好媽媽勝過好老師》不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個自覺、自強、自立的孩子。,經(jīng)典語錄： 1.暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，

4、不會讓他們變得自覺和上進——暴力教育能得到一些暫時的、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價的。通過打罵來促成孩子學業(yè)進步，結(jié)果只能讓孩子對學業(yè)產(chǎn)生厭惡；用打罵來讓孩子聽話，孩子只會變得更加逆反固執(zhí)；用打罵讓孩子做個好人，孩子只會在責難下心理扭曲變態(tài)。 2.反復(fù)的批評就如同貼到墻上的“記過簿”,會把孩子的缺點固化下來，使孩子難以和那個缺點剝離開來。 我們可以批評孩子，但一定要選擇合適的方式批評，以保護孩子自尊心、

5、樹立自信心、培養(yǎng)他們某種能力為目的。凡對孩子自尊心、自信心和能力有損害的批評方式都是不好的，都是家長要徹底戒除掉的。,3.用繁重的作業(yè)把孩子的肢體固定在板凳上，固定在書桌前。這樣做的后果是孩子會“厭學”。 正因為我特別渴望孩子取得好成績，我才絕不向她要分數(shù)。任何單純要分數(shù)的行為都是淺薄的，都是破壞性的。我要做的是培養(yǎng)孩子的智慧能量，就是對知識的好奇心、愛鉆研的精神，提出問題的能力，尋找答案的興趣，有效的學習方法，平和的學習心態(tài)，

6、持之以恒的毅力等等——這些才能成全孩子的成績，才是在各種考試中勝出的決定性條件。 小學階段主要解決學習興趣的問題，初中階段主要解決學習方法的問題，高中階段拼的才是勤奮。 4.在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要他排斥什么，就去強迫他。,5.閱讀的功能在于“熏陶”而不是“搬運”.眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來。蘇霍姆林斯基發(fā)現(xiàn)，“人所掌握的知識的數(shù)量也取決于腦力勞動的情感色

7、彩：如果跟書籍的精神交往對人是一種樂趣，并不以識記為目的，那么大量事物、真理和規(guī)律性就很容易進入他的意識”. 如果你想讓孩子喜歡課外閱讀，就千萬不要直接要求他“讀書去”,也不要總拿他愛不愛讀書這事當話題來聊，更不要用閱讀的事來教訓他。也絕不可以采用強行關(guān)電視的方法來讓孩子讀書。 家長要從根本上改變自己的教育理念和教育技巧。沒有家長的改變，就不可能有孩子的改善。比如，你想讓孩子多讀書少玩游戲，就把孩子硬從電腦前拉開，塞給他

8、一本書，告訴他要多讀書少玩游戲---這樣做其實更破壞了他讀書的興趣，強化了他對游戲的欲望。,6.欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點，更是如何看待他的缺點。你看他總是用“象牛頓一樣”的眼光，他就會真的越來越像牛頓。 哪怕有的孩子永遠在生活細節(jié)上不精明，永遠有“像牛頓一樣”的毛病，只要不是什么大事，請允許他有這些毛病。孩子的狀態(tài)是很不一樣的，我們應(yīng)該允許這種差異存在。正是這種差異性構(gòu)成了人的豐富性。牛頓如果整天因為不注意生活小節(jié)挨訓，他還能

9、是牛頓嗎？愛迪生如果整天被苛責，他還能是愛迪生嗎？ 人的不足有各種各樣。這肯定和我們的教育有關(guān)，應(yīng)該是無意中包辦了不少本該由她自己干的事；也可能和人的天性有關(guān)，每個人的能力和弱點不一定表現(xiàn)在哪方面。我們意識到了這些問題，一方面是盡量接受，另一方面是盡量幫助她克服弱項。 家長一定要從內(nèi)心認識到兒童成長需要“試誤”。孩子從生活中汲取的經(jīng)驗與教訓，比你口頭講一百遍道理都印象深刻。“犯錯誤”是孩子成長中的必修課，只有修夠一定“課

10、時”,他才能真正獲得舉一反三、自我反思、自我完善的能力。家長要理解“過失”的價值，看到在孩子成長中，他的“過失”與“成就”具有同樣的正面教育功能。,全書分七章：第一章 如何提高愛的質(zhì)量 第二章 把學習做成輕松的事第三章 一生受用的品格教育 第四章 培養(yǎng)良好的學習習慣第五章 做家長應(yīng)有的智慧 第六章 小事兒就是大事情第七章 走出坑人的教育誤區(qū),作者在書中說：“打孩子是一

11、種陋習和惡習。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現(xiàn)。這一瞬間，你以為自己強大而正義，其實是缺少理智，恃強凌弱；你在弱小的孩子面前心理防線全部失守，只能從體力上給自己找平衡。在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人?！?“在愛的名義下施暴”這句話給我很強烈的感受，它讓我越來越深刻的反思。有時，我們的脾氣略顯暴躁，失控時總是對孩子施以拳腳。我們