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文檔簡介
1、“蹭”作文講評(píng),2020屆高三期初,判分原則與賦分等級(jí),一、判分原則 1.評(píng)分須堅(jiān)持內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的原則,注重考查學(xué)生寫作基本能力。不唯立意定高下,要從審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、文體諸方面進(jìn)行全面衡量、綜合評(píng)分。 2.議記敘文重在評(píng)價(jià)其構(gòu)思、細(xì)節(jié)、文采、意蘊(yùn)等寫作技巧和寫作智慧,議論文則重在評(píng)判其見解、思辨和說理能力。,二、判分等級(jí),建議50分切入。一類卷63分以上;二類卷56~62分;三類卷49~55分;
2、四類卷42~48分;五類卷28~41分;六類卷27分以下。,(3)個(gè)案處理①確認(rèn)抄襲的,其中三分之二以上篇幅與原作相同,最高不超過20分;內(nèi)容基本相同的,最高不超過10分。②文體不明,視為五類卷;文體不明,且語言素養(yǎng)較差者,視為六類卷。③完篇而字?jǐn)?shù)不足,正常評(píng)分之后,再扣字?jǐn)?shù)不足分,每少50字扣1分,扣滿3分為止;明顯未完篇的文章,視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定,但最高不能超過46分(不滿100字,0~5分;200字左右,6~10
3、分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右,41~46分);未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。④游戲人生、語言格調(diào)低下的“問題卷”,評(píng)分最高不得超過40分;凡思想情感庸俗低下,即使切題完篇,評(píng)分最高不得超過20分;如果內(nèi)容惡俗不堪,評(píng)分最高不超過10分。⑤卷面、錯(cuò)別字扣分,每錯(cuò)(別)一字扣1分,扣滿5分為止;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范,如一逗到底的,最高扣2分。⑥不寫作文題目的,扣2分
4、。,原題回放,“蹭”原有摩擦之義,生活中難免磕磕蹭蹭。如今,“蹭”又有了新含義,成為很多人的喜好。蹭流量樂在其中,蹭熱點(diǎn)樂此不疲,學(xué)知識(shí)可蹭課,沾口福則蹭飯。蹭中見人情,蹭中見世態(tài)。你對(duì)生活中的“蹭”有什么樣的觀察和感受?請(qǐng)就上述材料寫一篇記敘文,自擬標(biāo)題,不少于800字。,一、審題與立意,本題旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,并通過敘寫來感悟和思考生活,想象、揣摩社會(huì)心理。題目信息量較大,需要考生進(jìn)行梳理?!安洹弊钟斜玖x與今義之別,提示了寫
5、作的視角;“蹭”在當(dāng)下的具體體現(xiàn),指出了可寫作的內(nèi)容;“蹭”反映的深層意蘊(yùn),引導(dǎo)了立意的方向?!坝^察”,則暗示了對(duì)人和事的細(xì)節(jié)描寫的要求;“感受”,則要求寫出自己的情感、體悟?!吧钪须y免磕磕碰碰”,“蹭”,可能驚天動(dòng)地、劍拔弩張,也可能潛流暗涌、悄無聲息?!安洹背龅氖撬枷牒颓楦械幕鸹ǎ赡軣崃?,也可能矜持。如今,“蹭”已經(jīng)成為一種新的生活現(xiàn)象,考生要能根據(jù)題目提示,對(duì)不同現(xiàn)象進(jìn)行分辨?!安洹?,有出于占便宜或不甘寂寞的心理,有源于對(duì)知
6、識(shí)或美的追求等。“蹭”的起因不同,人們的表現(xiàn)往往各具情態(tài),可以“見人情”“見世態(tài)”。無論是哪一種“蹭”,都要求考生能圍繞“蹭”這一行為,運(yùn)用細(xì)節(jié)、心理等描寫,展開合情合理的敘事。,二、評(píng)分說明 1.考生能緊扣具體的“蹭”的行為展開敘寫,表現(xiàn)出一定的思想情感,即視為符合題意。 2.特殊作文判分: (1)脫離材料關(guān)于“蹭”的釋義,取“磨蹭”(拖延時(shí)間),甚至 “蹭蹬”(遭遇挫折)等意思寫作的,最高不超過45分。
7、(2)缺乏必要的文體意識(shí),記敘文中議論文字超過文章的三分之二,最高不超過41分;完全寫成議論文的,最高不超過35分。,佳作展示與修改,寫作記敘文的同學(xué):1、閱讀《楓與葉之詩》、《蹭飯》、《哎,再給我?guī)Х輬?bào)紙》,總結(jié)兩篇記敘文的妙處。2、結(jié)合講評(píng),在答題卡上對(duì)自己的文本用紅筆重新構(gòu)思,修改一個(gè)重要片段,使文章起死回生。,“明辨是非”作文講評(píng),2020屆高三期初,原題回放,老爺子見到了多年不見的兒子,問他對(duì)做什么有興趣。這個(gè)年輕人在科學(xué)
8、、文藝、法律等方面一無所長,但他說自己有一項(xiàng)長處:會(huì)明辨是非。老爺子把兒子暴損了一通,說:“這件事難倒了一切科學(xué)家、政治家和哲學(xué)家,怎么你什么都不會(huì),就會(huì)一個(gè)明辨是非?”,一、審題立意,這是一則敘事類材料,故事體現(xiàn)了兩代人思想觀念的分歧,具有較強(qiáng)的思辨性。爭辯源于關(guān)于“興趣”的討論,老爺子理解的興趣是科學(xué)、文藝、法律等,而兒子追求的是“明辨是非”。老爺子認(rèn)為兒子狂妄自大,因?yàn)槊鞅媸欠恰半y倒了一切科學(xué)家、政治家和哲學(xué)家”。老爺子的“興趣”
9、是具體而實(shí)在的,可以成為未來職業(yè)或人生寄托的方向;兒子的“興趣”并非不切實(shí)際的,體現(xiàn)出對(duì)是非價(jià)值的追求。換一個(gè)角度來看,老爺子看上去視角比較絕對(duì),但也并非完全錯(cuò)誤,具體的興趣可能成為“明辨是非”的基礎(chǔ);兒子雖然志向高遠(yuǎn),卻也有值得反思的地方,沒有具體的“長處”,“明辨是非”或許只是空中樓閣,純屬自我標(biāo)榜。明辨是非,對(duì)不同的人群,同中有異,可以思辨認(rèn)知。,據(jù)此,可以從“老爺子”“兒子”和材料整體角度立意。參考角度如下:1.從老爺子的角度
10、(1)關(guān)注具體實(shí)在的興趣,如,科學(xué)、文藝、法律等;……2.從兒子的角度(1)對(duì)科學(xué)、文藝、法律等一無所長;(2)認(rèn)為自己的長處是“會(huì)明辨是非”;……3.從材料整體角度(1)兩代人對(duì)“興趣”理解的分歧;(2)“明辨是非”和是否擁有“長處”的關(guān)系;…… 無論哪個(gè)角度,均不能脫離材料立意。其他角度,能自圓其說且言之成理亦可。,二、評(píng)分說明,1.能緊扣材料中關(guān)于“興趣”“明辨是非”等關(guān)鍵詞寫作,僅寫“明辨是非”,沒有結(jié)合“
11、興趣”或“長處”(明示、暗寫皆可)來寫,最高不超過45分。反之亦然。2.特殊作文判分(1)脫離材料范圍,如,泛談家庭成員如何和睦相處,家長對(duì)孩子負(fù)有教育的職責(zé),孩子應(yīng)當(dāng)反抗家長的壓迫等,視與材料的關(guān)聯(lián)程度判分,最高不得超過45分。(2)有“明辨”沒有“是非”,最高不超過45分。(3)以敘代議,敘事內(nèi)容超過三分之二的,最高不得超過41分。,佳作展示與修改,寫作議論文的同學(xué):1、閱讀《以“真”來明辨是非》、《但求霧破見天明》、《愿
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