部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃（1）

1、部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本班學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人。班級(jí)學(xué)生兩極分化明顯，優(yōu)秀的學(xué)生語文能力強(qiáng)：習(xí)作能力強(qiáng)，熱愛閱讀，書寫也美觀，如陳冶可、黃鈿鈿、吳若琪……但是學(xué)困生陣容不容忽視，一類是屢考屢不及格的，如金日成、黃蘇淇、劉啟靜（劉啟靜與金日成有學(xué)習(xí)障礙，而黃蘇淇如果再勤奮點(diǎn)，“笨鳥”也不會(huì)太落后）；一類是語文能力較弱的“次困生”，如葉建宇、何曉恩、葉海潔等人，他們雖然

2、能考及格，但常常在80分左右徘徊。他們中有的是接受能力不強(qiáng)導(dǎo)致，有的則因?qū)W習(xí)態(tài)度不端正引起的。如何提高后20％學(xué)生的語文能力呢？興趣、習(xí)慣等的培養(yǎng)至關(guān)緊要。所以“分層教學(xué)”與“賞識(shí)學(xué)習(xí)”仍然是我教學(xué)的兩大重要思想。二、教材分析二、教材分析1.1.教材的基本結(jié)構(gòu)教材的基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。較已往相比，“回顧與拓展”的名稱變?yōu)椤罢Z文園地”。本冊(cè)共有課文27篇，其中精讀課文21篇，略讀課文6篇。2.2.教材的主要特

3、點(diǎn)教材的主要特點(diǎn)（一）專題組元的角度更加靈活多樣如學(xué)習(xí)說明性文章，引導(dǎo)學(xué)生在了解文章內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)一些基本的說明的方法。有的專題雖然在前幾冊(cè)有類似的單元出現(xiàn)，如“父母之愛”，但本冊(cè)教材在內(nèi)涵上更加深化，不但表現(xiàn)親子之間的濃濃深情，而且著眼于孩子的全面成長(zhǎng)，表明嚴(yán)格要求、鼓勵(lì)自立也是父母之愛。（二）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確（1）導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。（2）精讀課文與略讀課文的整合。（3）單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。（三）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)

4、功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。首先，課文后的“思考.練習(xí)”，突出重點(diǎn)，兼顧理解和表達(dá)。其次，適當(dāng)調(diào)整教材體例，將“口語交際.習(xí)作”單列。3.3.教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問題教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問題（一）全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)（二）識(shí)字、寫字教學(xué)對(duì)于書寫練習(xí)，除課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外，主要憑借本冊(cè)配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫220個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一

5、定獨(dú)立識(shí)字的能力。2.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。6.在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。7.學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。8.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量

6、不少于25萬字。9.樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。10.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。11.學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。12.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。個(gè)性具體目標(biāo)（本人自定）個(gè)性具體目標(biāo)（本人自定）1.繼續(xù)大量積累經(jīng)典語言（平均每周二首詩，3－5句論語，3句對(duì)聯(lián)或名言）。2.

7、大量閱讀經(jīng)典童書，力爭(zhēng)90％同學(xué)看完“彩烏鴉系列”的18本德國的兒童小說。3.繼續(xù)堅(jiān)持寫日記，讓更多同學(xué)從成功日記中嘗到習(xí)作的甜頭。4.加強(qiáng)習(xí)作練習(xí)，每周一篇。選一些較容易寫的題目，讓孩子去寫一些貼近生活與自我的事情、人物。四、教學(xué)重點(diǎn)（一）共性重點(diǎn)（參考教科書）（一）共性重點(diǎn)（參考教科書）1.1.扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。本學(xué)期著重進(jìn)行分段訓(xùn)練等，但字、詞、句的基本功訓(xùn)練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本

8、的訓(xùn)練，本冊(cè)教材有兩個(gè)單元著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。2.2.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。本冊(cè)教材的一個(gè)特點(diǎn)是各單元有明確的閱讀、習(xí)作、聽說訓(xùn)練點(diǎn)，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點(diǎn)的要求落到實(shí)處。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來。一篇課文教學(xué)23課時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都