我是草原小牧民教案資料

1、《我是草原小牧民》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)音樂第五冊第二單元第二課教材分析教材分析：本課歌曲《我是草原小牧民》是人教版小學(xué)音樂第五冊第二課《草原》中的一首歌曲，它是一首以內(nèi)蒙古民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律，跳動的節(jié)奏，舞蹈性的律動感，表現(xiàn)了草原小牧民的喜悅心情。學(xué)情分析：學(xué)情分析：三年級的學(xué)生已經(jīng)對音樂有一定的了解，此年齡階段的學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，喜歡活潑，動感的音樂。這首草原風(fēng)格的歌曲很具舞蹈性的動感，在

2、教學(xué)中我想著重在本課繞過學(xué)生自己感受草原的風(fēng)光和特色，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感以及舞蹈帶來的律動感同時也讓學(xué)生了解和掌握一些簡單的蒙古族舞蹈中的常用動作.學(xué)生對這樣綜合性的課堂很感興趣。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠使學(xué)生有感情地唱好《我是草原小牧民》并為歌曲編配伴奏，以培養(yǎng)創(chuàng)造力2.通過聽.唱.舞.奏.創(chuàng)等大量音樂實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力，并初步感受內(nèi)蒙古這一地區(qū)的民族風(fēng)格教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能夠用歡快.自豪地心情演唱《我是草原小牧民》教學(xué)難

3、點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏密度較大教學(xué)過程：教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（師播放蒙古族音樂作為課堂背景，師生起立問好）6教師教唱教師分樂句教唱全班完整演唱男女分組演唱7.舞蹈動作教授8.師生共舞四草原之樂——打擊樂伴奏師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯，下面同學(xué)們用下面的節(jié)奏來為歌曲伴奏1（出示節(jié)奏）XXX|XXX|XXXX|X—||響板0響板0響板0響板00串鈴0串鈴0串鈴0串鈴沙錘沙錘沙錘沙錘沙錘沙錘沙錘沙錘響板：用“X”在強(qiáng)拍上伴奏串鈴：用“X”在弱拍上