開展鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略專題調(diào)研報(bào)告

1、開展鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略專題調(diào)研報(bào)告按照市委、市政府關(guān)于《開展實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略調(diào)研工作方案》原市秘發(fā)[2018]2號(hào)文件要求，我鄉(xiāng)組織鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作小組，對(duì)中央和省、忻州市以及我市實(shí)施戰(zhàn)略的相關(guān)政策進(jìn)行了認(rèn)真梳理，結(jié)合我單位工作開展進(jìn)行了研究，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：一、工作推進(jìn)情況及成效中陽(yáng)鄉(xiāng)位于原平市東北，距市中心22公里，屬半丘陵地區(qū)，全鄉(xiāng)總面積121平方公里，5555戶，14707人總勞力7164個(gè)，耕地面積45300畝，轄25個(gè)行政村

2、。共有黨支部32個(gè)，黨員712名，其中農(nóng)村黨支部25個(gè)，農(nóng)村黨員631名。全鄉(xiāng)以農(nóng)為主，兼營(yíng)小雜糧加工及畜牧養(yǎng)殖，是全市水果主產(chǎn)區(qū)之一，主要有梨、果、杏、棗、核桃等，年產(chǎn)量近1400噸。我鄉(xiāng)在認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委、忻州市委以及我市市委、市政府工作部署的同時(shí)，積極推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，工作措施扎實(shí)，工作重點(diǎn)突出，工作成效明顯。我鄉(xiāng)按照市委市政府制定的“123~456”發(fā)展戰(zhàn)略部署，圍繞新農(nóng)村建設(shè)，積極做好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略銜接落實(shí)。重

3、點(diǎn)依托資源優(yōu)勢(shì)，形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模化發(fā)展態(tài)勢(shì)。主要是根據(jù)本地的區(qū)位特點(diǎn)、資源優(yōu)勢(shì)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀等情況，確立適合本地的產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)和模式，著力提升特色產(chǎn)業(yè)鄉(xiāng)發(fā)展。1、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的歷史欠賬仍然較多。由于國(guó)家投入和社會(huì)各界支持力度有限，村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱，受現(xiàn)有政策和農(nóng)村實(shí)際現(xiàn)狀的影響，村民自主投資建設(shè)家園的、積極性不高，導(dǎo)致農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入嚴(yán)重不足，管理服務(wù)跟不上，作用難以發(fā)揮。雖然目前建立起了130余人的中陽(yáng)鄉(xiāng)人才信息庫(kù)，但人才保

4、障與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要不相適應(yīng)，各類專業(yè)技術(shù)人才特別是高端人才、企業(yè)管理人才嚴(yán)重缺乏，這也是直接導(dǎo)致大部分企?黨晌易逍云笠擋⑶疑分皇淺跫庸げ罰揮屑際跤攀疲荒芮勒際諧?2、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不完善，農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境不優(yōu)。近年來通過整合涉農(nóng)項(xiàng)目資金，改善了基本農(nóng)田較為集中的農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施，但還普遍存在著標(biāo)準(zhǔn)不高、質(zhì)量不一、使用效益不大的問題，尤其是與高標(biāo)準(zhǔn)的、符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施還有較大的差距規(guī)模經(jīng)營(yíng)、機(jī)械化施工都存在較大困難

5、，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁不足。優(yōu)質(zhì)耕地?cái)?shù)量減少、質(zhì)量下降、農(nóng)業(yè)面臨污染加重等問題凸顯農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境成為突出短板。3、教育與社會(huì)心理的影響。制約鄉(xiāng)村發(fā)展也與我們的傳統(tǒng)文化、社會(huì)心里和教育有關(guān)。千百年來，我們有“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)。幾十年來，無論是家庭教育、學(xué)校教育，還是社會(huì)教育，都是圍繞“遠(yuǎn)離農(nóng)村、遠(yuǎn)離農(nóng)業(yè)”展開的，“不好好學(xué)習(xí)，就當(dāng)農(nóng)民”，是鄉(xiāng)村家長(zhǎng)、教師激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最有效口號(hào)。人們骨子里潛移默化的滲透著一種觀念，沒出息的的人才當(dāng)農(nóng)民，甚