小學(xué)數(shù)學(xué)賽課主持詞

1、小學(xué)數(shù)學(xué)賽課主持詞【篇一：數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課主持詞】數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課主持主持詞各位各位領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、各位老、各位老師：大家上午好！今天我大家上午好！今天我們齊們齊聚一堂，聚一堂，帶著一份著一份對小學(xué)數(shù)學(xué)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教育執(zhí)著的追著的追求，共同參加求，共同參加2014年縣小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)“三導(dǎo)式”課堂變革優(yōu)質(zhì)課觀優(yōu)質(zhì)課觀摩研摩研訓(xùn)活動。首先我代表。首先我代表實驗實驗小學(xué)的全體老小學(xué)的全體老師，感，感謝各位各位領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、老、老師的蒞的蒞臨指導(dǎo)，并，并

2、對參會的所有老參會的所有老師表示表示熱烈的烈的歡迎。迎。本次小學(xué)數(shù)學(xué)本次小學(xué)數(shù)學(xué)“三導(dǎo)式”課堂變革優(yōu)質(zhì)課觀優(yōu)質(zhì)課觀摩研摩研訓(xùn)活動主題是“聚焦先聚焦先行學(xué)行學(xué)習(xí)，踐行，踐行“三導(dǎo)”要素，追要素，追尋課尋課堂變革”。教學(xué)研。教學(xué)研討，課改領(lǐng)航，航，我相信通我相信通過這過這兩天兩天優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課聽課會將我會將我們的課改活改活動進動進一步引向深入，一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，踐中不斷探索，讓課讓課改之路越走越改之路越走越寬。今天的活。今

3、天的活動主要有主要有兩個兩個議程：一、上午三程：一、上午三節(jié)統(tǒng)計節(jié)統(tǒng)計與概率與概率領(lǐng)域的域的課堂展示分堂展示分別由來自由來自實驗實驗小學(xué)小學(xué)呂娟娟，元娟娟，元覺義覺義校的朱丹霞，城關(guān)一小的周燕校的朱丹霞，城關(guān)一小的周燕爾老師執(zhí)師執(zhí)教；二、教；二、三位教三位教師對師對教材的教材的專題專題解讀與評析反思。接下來就析反思。接下來就進入第一個入第一個議程：程：課堂展示。堂展示。一、一、課堂展示：堂展示：首先有首先有請呂請呂娟娟老娟娟老師，她，她

4、為我們執(zhí)們執(zhí)教的是二下新教材《數(shù)據(jù)收集整理教的是二下新教材《數(shù)據(jù)收集整理》?！贰乃龔乃齻兊母醒灾?，我的感言中，我們不難發(fā)現(xiàn)難發(fā)現(xiàn)，三位教者，三位教者對教材教材進行了深入地解析行了深入地解析，工作室兩次，工作室兩次進行試教評議評議，也，也帶著困惑著困惑對教路作出了教路作出了調(diào)整。整。這一路一路走來，工作室成走來，工作室成員們齊員們齊心合力，三心合力，三節(jié)課節(jié)課也凝聚了大家的心血，下面先也凝聚了大家的心血，下面先請工作室成工作室成員進員進

5、行點行點評。首先有首先有請海陵海陵實驗實驗小學(xué)小學(xué)語文教學(xué)文教學(xué)負責(zé)負責(zé)人夏靜主任點人夏靜主任點評。我們有請海陵海陵實驗實驗學(xué)校李學(xué)校李瀅老師談?wù)務(wù)務(wù)勛约旱目捶?。自己的看法。接下來，接下來，請?zhí)〇|實驗東實驗學(xué)校學(xué)校趙霞老霞老師談?wù)剮熣務(wù)効捶ò??？捶ò?。今天的活今天的活動既是一次展示，更是一次交流。既是一次展示，更是一次交流。話筒在筒在傳遞傳遞，請參會老參會老師們參與其中，參與其中，暢所欲言吧。所欲言吧。有交流，就會有收有交流，就會有收獲

6、。思。思維的火花的火花繼續(xù)繼續(xù)碰撞，碰撞，話筒繼續(xù)傳遞繼續(xù)傳遞。話筒繼續(xù)傳遞繼續(xù)傳遞，我想，它，我想，它傳遞傳遞的不的不僅是一份思考，更是我是一份思考，更是我們對們對教學(xué)的教學(xué)的那份那份執(zhí)著，那份著，那份熱愛熱愛。今天，我今天，我們研討的氛的氛圍很熱烈，希望烈，希望這份熱情能一直延情能一直延續(xù)。教學(xué)研教學(xué)研討，貴在真在真誠。評課評課就是一種就是一種課程理念的互程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收、交流，交流完后，參與者都會有所