小班上學(xué)期班本主題《小和大》doc

1、時間就是金錢，效率就是生命！唯有惜時才能成功，唯有努力方可成就！20112011年下小一班本《大和小》主題活動年下小一班本《大和小》主題活動產(chǎn)生背景：產(chǎn)生背景：《綱要》指出：教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，要引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。班本活動《大和小》正是從幼兒身邊感興趣的事物入手，抓住了幼兒的興趣點生成的。在我們的數(shù)學(xué)活動中，有大小標記認識的課程內(nèi)容，為了加深孩子對標記的認識和記憶，請孩子們用身體進行了

2、大小標記的演示，這也為孩子對大小話題開始了熱議：“我大你小、他比你更小、我比他大得多”，在同伴間的比較似乎還不過癮，他們又將身邊的物體開始了大小的比較：到底什么是大？什么是小？有人說大象很大！有人說藍鯨比他還大！有人說：螞蟻很小！可是還有人說“跳蚤比它更?。　焙尾焕煤⒆拥呐d趣點來一次大和小的零距離接觸，讓幼兒通過運用各種感官，在自由操作、探索中，在與教師和同伴的積極互動中，感知發(fā)現(xiàn)事物的大和小，對“大”和“小”的概念有進一步的認識。以

3、此激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)他們對科學(xué)探索活動的興趣，使幼兒親歷探究解決問題的過程，從而學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。此次《大和小》的主題也就產(chǎn)生了。主題目標：主題目標：1、在活動中通過運用各種感官感知事物的大小，學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。3、樂意講述自己在操作過程中的發(fā)現(xiàn)，增強口語表達能力。4、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)

4、幼兒科學(xué)探索活動的興趣。5、運用多種表現(xiàn)手法來表達自己對生活中大小的理解。三、主題網(wǎng)絡(luò)三、主題網(wǎng)絡(luò)時間就是金錢，效率就是生命！唯有惜時才能成功，唯有努力方可成就！活動目標：學(xué)習(xí)用杯子測量的方法。通過比較初步獲得容器大小與容量多少的概念?；顒訙蕚洌憾棺印⒈樱ㄒ粯哟笮。┤舾桑鞣N尺寸的容器（鍋、盆、罐、杯等）。故事：《綠豆村里的綠豆》【附】?；顒舆^程：講述故事《綠豆村里的綠豆》。展示大大小小的容器，請幼兒觀察，說說哪一個最大。用杯子裝豆子

5、，量量看每種容器各需要幾杯豆子才能裝滿。將兩個容器擺出來，并將裝滿豆子的杯子排列整齊，比一比，哪個容器里的豆子多。可請幼兒帶一只鍋到教室，也用杯子裝豆子量一量，看看有沒有破紀錄。可將此活動資料放在學(xué)習(xí)區(qū)，讓幼兒自由操作。活動評價：知道容器的大小與容量的關(guān)系?；顒臃此迹罕敬位顒印顿I豆子》其主要教學(xué)目的是為了讓幼兒感知不同大小的容器所容納的豆子是不一樣多的，初步建立容器大小與容量多少的概念。在課堂教學(xué)中，光從教師的演示或講解中獲取知識是遠遠

6、不夠的，因此在活動中，從課前的準備著手，充分為孩子們提供不同大小的量杯容器，讓幼兒在充分的操作比較中獲取感性知識，再在老師的總結(jié)提升下獲得經(jīng)驗。課堂中孩子們參與探索的熱情很高，個個想要動手、個個想從中發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論，這是一堂人人動手、人人思考的活動?；顒忧暗墓适乱I(lǐng)為孩子們的探索、獲取相關(guān)的結(jié)果、解疑埋下了一定的引力，也成為孩子們參與操作、學(xué)習(xí)的一種動力。教學(xué)活動：教學(xué)活動：名稱：幾號鞋（數(shù)學(xué)）活動目標：1、通過參觀、講解，引導(dǎo)幼兒知