北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《買文具》教案教學(xué)設(shè)計(jì)_1.doc

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《買文北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《買文具》教案教學(xué)設(shè)計(jì)具》教案教學(xué)設(shè)計(jì)第六單元除法1.買文具上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課講的是用豎式計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，本節(jié)課教學(xué)主要采取了以下策略：1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本教學(xué)設(shè)計(jì)從“買文具”這一貼近學(xué)生生活的情境出發(fā)，

2、引導(dǎo)學(xué)生探索口算與筆算的方法，這不但有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“有效對接”，更能激發(fā)學(xué)生的探究興趣。2抓住關(guān)鍵，引導(dǎo)探究。在課堂教學(xué)中，教師抓住關(guān)鍵問題，適時(shí)引導(dǎo)，使學(xué)生體會(huì)問題的本質(zhì)。本節(jié)課的關(guān)鍵在于把筆算除法的計(jì)算步驟、書寫格式及商的定位等問題從除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法中遷移過來。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)在引導(dǎo)學(xué)生探究、歸納(交流獲得的數(shù)學(xué)信息。如：鋼筆每支8元，文具盒每個(gè)10元，書包每個(gè)20元，計(jì)算器每個(gè)30元)(2)提出數(shù)學(xué)問題。

3、根據(jù)獲得的信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？鼓勵(lì)學(xué)生自主提出問題，如：80元可以買多少支鋼筆？80元可以買多少個(gè)文具盒？80元可以買多少個(gè)書包……(3)解決相關(guān)問題。出示問題：80元可以買多少個(gè)書包？①明確列式。求80元可以買多少個(gè)書包，就是求什么？應(yīng)該怎樣列式？(明確求80元可以買多少個(gè)書包，就是求80里面有幾個(gè)20，列式為8020)②嘗試計(jì)算，匯報(bào)方法。8020等于幾？說一說你是怎樣想的。學(xué)生獨(dú)立思考后匯報(bào)。預(yù)設(shè)生1：我是利用想乘法算除法計(jì)