先進(jìn)社科聯(lián)工作者事跡材料

1、11先進(jìn)社科聯(lián)工作者事跡材料先進(jìn)社科聯(lián)工作者事跡材料沙坪教育輔導(dǎo)站龍峰我參加教育教學(xué)工作至今已十余年。在這十沙坪教育輔導(dǎo)站龍峰我參加教育教學(xué)工作至今已十余年。在這十余年中，我一直致力于教育科學(xué)研究。在深化教育改革的今天，我余年中，我一直致力于教育科學(xué)研究。在深化教育改革的今天，我更加認(rèn)識到教育事業(yè)要發(fā)展，教育改革要深入，教育科研必須先更加認(rèn)識到教育事業(yè)要發(fā)展，教育改革要深入，教育科研必須先行。所以我認(rèn)為，要想把教育改革的科研工作扎扎實(shí)實(shí)

2、的進(jìn)行下行。所以我認(rèn)為，要想把教育改革的科研工作扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行下去，就必須轉(zhuǎn)變科研觀念，堅(jiān)持理論結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，達(dá)到以科研帶去，就必須轉(zhuǎn)變科研觀念，堅(jiān)持理論結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，達(dá)到以科研帶動教研的目的。動教研的目的。作為教育科研工作的參與者，我用新的教育科研理論武裝頭作為教育科研工作的參與者，我用新的教育科研理論武裝頭腦，閱讀了大量的教育科研書籍，學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、及教育腦，閱讀了大量的教育科研書籍，學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、及教育科研的基本理

3、論，從中汲取理論精華，用以完善素質(zhì)教育教研新思科研的基本理論，從中汲取理論精華，用以完善素質(zhì)教育教研新思路。作為一個(gè)好的科研工作者，我經(jīng)常把科研工作落實(shí)到日常的教路。作為一個(gè)好的科研工作者，我經(jīng)常把科研工作落實(shí)到日常的教育教學(xué)中去。我對學(xué)生對事業(yè)充滿了無限的愛，成了我進(jìn)步的不竭育教學(xué)中去。我對學(xué)生對事業(yè)充滿了無限的愛，成了我進(jìn)步的不竭動力，也成了我進(jìn)行教育科研的動力所在。在實(shí)際工作中，我想出動力，也成了我進(jìn)行教育科研的動力所在。在實(shí)際工

4、作中，我想出細(xì)致入微的辦法，因人而異，從一點(diǎn)一滴小事做起，把自己的愛撒細(xì)致入微的辦法，因人而異，從一點(diǎn)一滴小事做起，把自己的愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田，開啟了幼小的心靈之窗，使他們進(jìn)入更廣闊的向每個(gè)學(xué)生的心田，開啟了幼小的心靈之窗，使他們進(jìn)入更廣闊的世界，把小事看成一個(gè)宏大的世界，把科研活動落實(shí)到小事上。在世界，把小事看成一個(gè)宏大的世界，把科研活動落實(shí)到小事上。在教學(xué)之中，我深入研究老教師教書育人經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教育科研教學(xué)之中，我深入研究老

5、教師教書育人經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教育科研方法，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。把自己的教書育人經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)方法，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。把自己的教書育人經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化。作為一線教師時(shí)的我做到四個(gè)突出化、理論化。作為一線教師時(shí)的我做到四個(gè)突出——突出特色課突出特色課堂、突出骨干帶頭、突出家校共育、突出個(gè)性發(fā)展。而作為輔導(dǎo)站堂、突出骨干帶頭、突出家校共育、突出個(gè)性發(fā)展。而作為輔導(dǎo)站長的我始終堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”長的我始終堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”、“理論先行”“

6、理論先行”，堅(jiān)持教育理論和教育實(shí)，堅(jiān)持教育理論和教育實(shí)33題，把科研與實(shí)際工作緊密的結(jié)合在一起，使自己的教學(xué)形成了特題，把科研與實(shí)際工作緊密的結(jié)合在一起，使自己的教學(xué)形成了特色，在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果。色，在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果。三、三、“勤總結(jié)”是促進(jìn)教師成長的交流平臺“勤總結(jié)”是促進(jìn)教師成長的交流平臺現(xiàn)在，作為站長，在學(xué)校管理方面，我堅(jiān)持以“教科研為先現(xiàn)在，作為站長，在學(xué)校管理方面，我堅(jiān)持以“教科研為先導(dǎo)，師資隊(duì)伍建

7、設(shè)為根本，課堂教學(xué)改革為主陣地，學(xué)校特色建設(shè)導(dǎo)，師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，課堂教學(xué)改革為主陣地，學(xué)校特色建設(shè)為突破口”為突破口”，進(jìn)行學(xué)校教育教學(xué)改革，積極參與并配合教學(xué)校長開展，進(jìn)行學(xué)校教育教學(xué)改革，積極參與并配合教學(xué)校長開展各類校本教科研活動，與教師共同參與到課程改革之中。我將課題各類校本教科研活動，與教師共同參與到課程改革之中。我將課題研究作為“抓手”研究作為“抓手”，作為“載體”，作為“載體”，參與并組織優(yōu)秀教師參加各級各，參與并組織

8、優(yōu)秀教師參加各級各類科研課題的研究工作。在組織學(xué)習(xí)，開展各項(xiàng)活動中，我不斷轉(zhuǎn)類科研課題的研究工作。在組織學(xué)習(xí)，開展各項(xiàng)活動中，我不斷轉(zhuǎn)變了觀念，由“要我科研”到“我要科研”變了觀念，由“要我科研”到“我要科研”，我的科研能力不斷提，我的科研能力不斷提高，已經(jīng)成為一名合格的科研型教師。高，已經(jīng)成為一名合格的科研型教師?；仡欁约簭慕淌嗄甑某砷L經(jīng)歷回顧自己從教十余年的成長經(jīng)歷自己在工作上兢兢業(yè)業(yè)自己在工作上兢兢業(yè)業(yè)在實(shí)在實(shí)踐中精益求精踐中精

9、益求精備好每一節(jié)課備好每一節(jié)課上好每一堂課上好每一堂課批好每一份作業(yè)批好每一份作業(yè)致力于致力于教好每一個(gè)學(xué)生教好每一個(gè)學(xué)生努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師，為人師努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師，為人師表的自豪感，潛心育人的成就感油然而生。教學(xué)過程中表的自豪感，潛心育人的成就感油然而生。教學(xué)過程中我認(rèn)真貫徹我認(rèn)真貫徹黨的教育方針黨的教育方針立足于學(xué)生全面、和諧、健康地發(fā)展立足于學(xué)生全面、和諧、健康地發(fā)展積極探索素質(zhì)教積極探索素質(zhì)

10、教育的有效途徑育的有效途徑經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)深入地探索深入地探索自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平有了迅速提高水平有了迅速提高成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。在如水的時(shí)光中成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。在如水的時(shí)光中奉獻(xiàn)青春，與孩子們一起感受生命的靈動；在如歌的歲月中情灑教奉獻(xiàn)青春，與孩子們一起感受生命的靈動；在如歌的歲月中情灑教壇體味求真與創(chuàng)新的樂趣體味求真與創(chuàng)新的樂趣其樂無窮。教育科研的道路任重而道遠(yuǎn)，其樂無窮。教育科