《新課程下高中數(shù)學高效課堂教學模式的研究》結(jié)題系列綜合部分

1、1目錄1課題結(jié)題報告............................................32、課題文件類材料........................................142.1立項申請書..........................................................................................................

2、..............152.2立項文件............................................................................................................................232.3開題報告................................................................

3、......................................................252.4中期報告......................................................................................................................302.5結(jié)題申請書.............................

4、...........................................................................................342.6成果鑒定書.......................................................................................................................

5、.373課題過程性材料.........................................473.1圖片資料............................................................................................................................483.2課題行事歷.........................

6、...............................................................................................573.3會議記錄....................................................................................................................

7、........591基于校本的教師專業(yè)發(fā)展途徑之五項修煉.......................................................................603.4學習筆記...............................................................................................................

8、.............653.5教學設計............................................................................................................................673.6聽記記錄.................................................................

9、...........................................................883.7心得體會............................................................................................................................953.8調(diào)查問卷...................

10、.........................................................................................................984課題相關(guān)性成果.........................................994.1發(fā)表論文選......................................................

11、..................................................................994.2獲獎論文證書選..............................................................................................................2204.3學生獲獎成果選...................

12、...........................................................................................2284.4教師榮譽選......................................................................................................................

13、2343《新課程下高中數(shù)學高效課堂教學模式的研究》課題結(jié)題報告一、課題研究的理論基礎一、課題研究的理論基礎建構(gòu)主義認為學習并非學生對教師所授予知識的被動接受，而是以其自身已有的知識和經(jīng)驗為基礎的主動建構(gòu)。數(shù)學知識不能像一本書一樣從一個人的手里傳遞到別一個人的手里，必須經(jīng)過學生自己對經(jīng)驗的操作、交流、和反省來主動建成構(gòu)。奧蘇伯爾說“影響學習的最重要的因素是學生已知的內(nèi)容”，因此學生的經(jīng)驗在數(shù)學學習種至關(guān)重要。所以高效教學必須以學生的學為中

14、心。但是“教的行為的確又制約學的行為”。學生的學習態(tài)度、自我效能感也對學生的學習起到制約作用。因此，高效課課堂教學模式的研究理論基礎基礎定為。（1）學習論——理解學生，主要是對學生學習規(guī)律的理解，核心是理解學生的學科思維規(guī)律、學生的學業(yè)狀態(tài)、新的時代學生學習特點、動因不強的原因.（2）課程論——理解教材，教材中凝聚了人類的基本經(jīng)驗，那些內(nèi)容是最基本的，最核心的，是構(gòu)建教師精神大廈的最主要的元素.目前，雖然流行“用教材教，而不是教教材”教