2019年中考研討會教師心得體會

1、中考研討會教師心得體會中考研討會教師心得體會在3月23日實驗中學，我參加了中考研討會，這對于我是一個很好的學習機會，也使自己對今年的命題趨勢和動向有了一定的了解和體會，現(xiàn)就我的心得和自身存在的不足作如下介紹：一.課堂教學的具體的實施(一)提高課堂效率之課前準備從以下五個方面進行“研究”，精心準備。1、“研究資料”。如何選好復(fù)習用書和相關(guān)的復(fù)習資料很重要，特別要重視資料的選擇和試卷的選擇工作。一般三樣資料要準備(1)選一本數(shù)學復(fù)習用書(2

2、)選一套與復(fù)習用書配套的練習資料(3)選一套單元性的考查試卷。2、“研究試題”。在總復(fù)習前就要做完“近三年江西省中考試卷”，體驗中考的難度、深度，而且要進行分析、歸納試卷的難度、結(jié)構(gòu)、試卷考查學生的能力方面、試卷聯(lián)系生活和現(xiàn)實實際方面、創(chuàng)新題等。3、“研究中考說明”。要正確解讀并把握考試條目，難度層次要求，知識結(jié)構(gòu)，會用什么題型呈現(xiàn)，答這些題需要什么能力等，以提高復(fù)習的針對性和有效性。4、“研究教案”。開展備課活動，初三數(shù)學組全體老師精

3、誠團結(jié)合作，資源共享。(1)集體討論。先對照考綱對初中階段數(shù)學的所有知識分版塊逐一進會從數(shù)的性質(zhì)去總結(jié)出來的，這樣化知識為問題的出現(xiàn)好于直接給學生講述概念要好。(知識問題化)(2)珍珠串項鏈，知識連成片，即：采用以綱帶目的方式，凸顯知識主線，一般可用一條或幾條主線把有關(guān)聯(lián)的知識串接起來，使知識由點到線，再由線到面，進而形成知識網(wǎng)絡(luò)，完善知識結(jié)構(gòu)。(3)鏈條一環(huán)環(huán)，知識變變變，即：采用鏈狀變式的方式呈現(xiàn)相關(guān)知識的探究過程，較好地揭示了知識

4、之間的內(nèi)在聯(lián)系。(題組訓(xùn)練變式訓(xùn)練)。(4)以題帶知識，應(yīng)用促理解，即：采用以題帶知識的方式進行復(fù)習，讓學生在具體的應(yīng)用背景下解決問題，進而通過教師的引導(dǎo)挖掘出隱含其中的數(shù)學知識及解決問題的數(shù)學思想方法，同時在易混易錯點上得到了辨析，加深了對有關(guān)內(nèi)容的理解。通過讓學生先解決一些緊扣知識點的簡單問題，進而通過師生對話、生生對話，教師質(zhì)疑，學生解釋，引導(dǎo)學生加深對有關(guān)知識的理解，并順勢構(gòu)建出相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。(以題串點訓(xùn)練提升)3、有效課堂教