中職數(shù)學(xué)《指數(shù)函數(shù)》說課課件(高教版)

1、指數(shù)函數(shù)及其圖像與性質(zhì)（第1課時(shí)）,,,,指數(shù)函數(shù)（第1課時(shí)）,1.教材分析,第四章 指數(shù)、對數(shù)函數(shù) 4.1 實(shí)數(shù)指數(shù)冪 4.2 指數(shù)函數(shù) 4.2.1 指數(shù)函數(shù)及其圖像與性質(zhì) 4.2.2 指數(shù)函數(shù)應(yīng)用舉例 4.3 對數(shù) 4.4 對數(shù)函數(shù),1.教材分析,,,1.教材分析,,2.學(xué)情分析,,汽修班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，尤其對于數(shù)學(xué)中抽象的內(nèi)容有畏難情緒。但是他們思想比

2、較活躍，對新事物具有強(qiáng)烈的好奇心，而且動(dòng)手能力、觀察能力比較強(qiáng)。,3.教法學(xué)法設(shè)計(jì),,學(xué)法,,頭腦風(fēng) 暴法,,,,啟發(fā)引導(dǎo),體驗(yàn)學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí),,4.教學(xué)過程,,,,,,,,20分鐘,5分鐘,1分鐘,1分鐘,深入探究,引出新知,創(chuàng)設(shè)情境,鞏固提高,10分鐘,3分鐘,40分鐘,認(rèn)知過程,歸納總結(jié),教學(xué)過程,,,布置作業(yè),,（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣（3分鐘）,問題1：折紙游戲：求對折次數(shù)x與所得紙的層數(shù) y 的關(guān)系式。問題2

3、：莊子曰：一尺之捶，日取其半 ,萬世不竭。求木棒長度y與經(jīng)歷天數(shù)x的關(guān)系式 。,折多少次，與課本的厚度相接近？,若條件允許，折20次，你猜有多高？,,（二）引出新知、形成概念（5分鐘）,,,,問題1: 問題2:,,一般地: 形如的函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù)。,,,例1:判斷下列函數(shù)是否為指數(shù)函數(shù)：,,,,,,,探究內(nèi)容：指數(shù)函數(shù) 的圖象與性質(zhì),（三）深入探究、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) （

4、20分鐘）,主動(dòng)參與：,引導(dǎo)歸類：,理論提升：,,體驗(yàn) “實(shí)踐－認(rèn)識－再實(shí)踐－再認(rèn)識”過程,,,練習(xí)：畫出下列指數(shù)函數(shù)的簡圖：,（四）加深理解，靈活運(yùn)用（10分鐘）,,,,,,,（五）歸納總結(jié)、新知梳理（1分鐘）,教師提問： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？又掌握了哪些方法？,指數(shù)函數(shù),性質(zhì),結(jié)構(gòu)特征,,,簡單應(yīng)用,,,,,,,,,定義,,圖像,性質(zhì)及底對圖像的影響,,返回,,,,,,,,（六）分層作業(yè)、共同提高（1分

5、鐘）,1、寫出一個(gè)指數(shù)函數(shù)，并畫出其簡圖。,必 做 題,選 做 題,1、比較下列兩個(gè)值的大小,2、利用助學(xué)光盤中的軟件“指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)”作出下列各組圖像，并將結(jié)果（截圖）發(fā)送至“l(fā)mf0711@21cn.com” 郵箱：,,2、判斷下列函數(shù)在 內(nèi)的單調(diào)性,與,與,5.板書設(shè)計(jì),返回,,一、指數(shù)函數(shù)的定義　　．．．．．．,二、指數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)　　．．．．．．,例１、．．．,例2、．．．,,4.2.1 指