醫(yī)學(xué)院考試分析及課程教學(xué)小結(jié)表（模板）

1、醫(yī)學(xué)院考試分析及課程教學(xué)小結(jié)表（模板）醫(yī)學(xué)院考試分析及課程教學(xué)小結(jié)表（模板）授課時數(shù)：48課程名稱：大學(xué)英語2授課班級：醫(yī)13B03班多媒體教學(xué)：是√否開課院系：外語學(xué)院教學(xué)班學(xué)生人數(shù)：雙語教學(xué)：是否√所用教材(版本)及作者（上下冊）：《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語綜合教程》第三冊《新標(biāo)準(zhǔn)視聽說教程》第二冊開展討論次數(shù)：10布置作業(yè)次數(shù)：5批改次數(shù)：2答疑次數(shù)：2教考分離：是√否使用題庫：是否√命題教師：統(tǒng)考閱卷教師：集體考核類型：考試√考查考試形式

2、：開卷閉卷√半開卷考試時間長度：120分鐘各類試題及所占分?jǐn)?shù)：90分以上：0人，比例0%詞匯題：5分作文題：15分80~89分：3人，比例7%閱讀題：40分聽力題：30分70~79分：23人，比例53.5%完形題：10分題：分60~69分：14人，比例32.6%難易度：很難偏難一般√較易45~59分：2人，比例4.7%試卷質(zhì)量分析覆蓋面：80%以上√60%以上50%以上考試成績分布45分以下1人，比例2.3%本課程學(xué)習(xí)排在前五名的學(xué)生：

3、吳云翔、李曜、謝亞娟、謝翀、曾照詳任課教師對試卷的評價：該試卷結(jié)構(gòu)合理，難易適中，緊密地結(jié)合課堂教學(xué)主要內(nèi)容和課后自主學(xué)習(xí)要求，評估手段較好地保障實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。任課教師對考試結(jié)果的評價：學(xué)生成績在意料之中，說明大多數(shù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果尚可，并完成自主學(xué)習(xí)的要求；少數(shù)學(xué)生成績較差，原因在于學(xué)習(xí)動機(jī)、策略存在問題；該試卷還反映學(xué)生的寫作能力需要進(jìn)一步提高。本次授課特點經(jīng)驗及今后改革設(shè)想本學(xué)期著重強調(diào)教學(xué)過程管理的重要性，強調(diào)過程學(xué)習(xí)的作

4、用，要求學(xué)生對課堂內(nèi)容及時理解和鞏固，并且嚴(yán)格完成自主學(xué)習(xí)課堂外的內(nèi)容，進(jìn)而實現(xiàn)培養(yǎng)和完善學(xué)習(xí)者語言的學(xué)習(xí)策略，為將來的學(xué)習(xí)鋪墊堅實的基礎(chǔ)；考試的題型、試題的分布、平時測試的變化均都按照了這一教學(xué)設(shè)想來準(zhǔn)備，對教學(xué)和教學(xué)管理方式實行靈活和多樣性的改革，希望取得更好的教學(xué)效果，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生出勤情況很好較好∨一般較差很差課堂紀(jì)律情況很好較好∨一般較差很差認(rèn)真較認(rèn)真∨一般較差很差作業(yè)情況無人抄襲∨很少抄襲較少抄