舞蹈專業(yè)就業(yè)調(diào)查報告

1、舞蹈專業(yè)就業(yè)調(diào)查報告一、一、中國舞蹈教育格局下的舞蹈專業(yè)現(xiàn)狀中國舞蹈教育格局下的舞蹈專業(yè)現(xiàn)狀中國舞蹈教育目前的格局似乎是兩類：一類是以北京舞蹈學(xué)院為龍頭的專業(yè)院校，畢業(yè)生就業(yè)面向的是某些專業(yè)院團或機構(gòu)；另一類是其他普通綜合性高校的舞蹈系，這些院系強調(diào)的是復(fù)合性人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)目標(biāo)是普通中小學(xué)或者幼兒園師資等舞蹈普及型人才。表面上看，這兩種培養(yǎng)人才的方向似乎滿足了不同層面的社會需求，形成了一套互補的系統(tǒng)，各有側(cè)重。然而近年來隨著高校擴招和

2、藝考熱的社會大環(huán)境的營造，實際上這兩種人才的出路儼然失衡。高校擴招外加藝考熱，藝術(shù)院校或藝術(shù)專業(yè)正處于大發(fā)展時期，每年的學(xué)生量都在增長，使原本相對薄弱的師資隊伍顯得捉襟見肘，專業(yè)舞蹈院校的畢業(yè)生除了就業(yè)于部分專業(yè)的院團和機構(gòu)，更多地把就業(yè)方向投向了高校教師或舞蹈教育行業(yè)，炙手可熱，供不應(yīng)求。而另一面，由于專業(yè)水準(zhǔn)上參差不齊，高不成低不就，既勝任不了專業(yè)院團機構(gòu)和高校的標(biāo)準(zhǔn)，又面對競爭激烈的就業(yè)市場、行業(yè)人才飽和的現(xiàn)狀而走投無路。二、二、

3、舞蹈大學(xué)生畢業(yè)后去向舞蹈大學(xué)生畢業(yè)后去向按照行業(yè)性劃分按照行業(yè)性劃分主要有以下幾種主要有以下幾種:1進入某藝術(shù)演出團體。該類學(xué)生通常身體素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)都很好外在形象較好日后隨著年紀(jì)的增加和經(jīng)驗的積累可以從事相關(guān)編導(dǎo)或教學(xué)工作。畢業(yè)生大部分都在從事該類工作。2進入事業(yè)單位從事舞蹈教育工作或群眾性藝術(shù)工作。該類學(xué)生通常為舞蹈學(xué)專業(yè)學(xué)生此行業(yè)對學(xué)生的文化素質(zhì)要求相對較高但是對于學(xué)生的外在形象要求相應(yīng)的比較低一些。然而學(xué)生選擇教育行業(yè)必須要有教

4、師資格證這就在一定程度上增加了學(xué)生從事教師的難度。除此以外如各級群眾藝術(shù)館等也是舞蹈大學(xué)生就業(yè)的途徑之一。3考研或通過其他途徑繼續(xù)深造。由于就業(yè)面廣度的限制部分家庭條件較好的舞蹈專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后會選擇考研或通過其他途徑繼續(xù)深造這方面主要對學(xué)生的文化素質(zhì)要求較高且由于我國現(xiàn)在對考取碩士學(xué)位的要求較為嚴格4成為臨時的舞蹈演員或舞蹈教師專業(yè)固定而職業(yè)不固定。舞蹈專業(yè)學(xué)生在娛樂場所臨時或經(jīng)由簡單協(xié)議的演出俗稱跑場!經(jīng)由簡單協(xié)議在相對不是很正規(guī)的

5、教學(xué)團體任教的俗稱帶班!。這些地方通常沒有完善的勞動保障體系而且作為一種暫時性的存在90%以上都沒有可發(fā)展空間。據(jù)統(tǒng)計，在找不到合適工作的情況下，普通綜合高校舞蹈畢業(yè)生中33%選擇考研、博，16%選擇出國深造，27%選擇從事其它行業(yè)，其余則選擇自主創(chuàng)業(yè)或是其它。畢業(yè)的意向四、四、舞蹈高校學(xué)生首選的就業(yè)地點和所期望的薪值舞蹈高校學(xué)生首選的就業(yè)地點和所期望的薪值針對擇選率較高的區(qū)域，畢業(yè)生首選的原因有：50%認為“有較大的發(fā)展機會”；20%

6、認為“生活條件好”；20%認為“薪水高”；10%認為“有良好的人才政策”。根據(jù)調(diào)查顯示，“北京、上?！薄爸胁康貐^(qū)”“珠江三角洲沿海地區(qū)”是即將畢業(yè)的舞蹈專業(yè)學(xué)生最期望能夠工作的地區(qū)（各專業(yè)學(xué)生普遍認為），不僅是因為上述3個區(qū)域?qū)ξ璧附逃聵I(yè)的開發(fā)及重視，同樣也因為這3個區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展較快，大中商業(yè)城市幾乎聚集在此，生活環(huán)境較好，物質(zhì)條件更加優(yōu)越。盡管也會出現(xiàn)另一種情況：畢業(yè)于西、北部地區(qū)的學(xué)生大部分選擇就近擇業(yè)，這樣的選擇比其去大城市闖蕩

7、也許更加有利。但根據(jù)調(diào)研了解，凡從上述3個地區(qū)畢業(yè)的學(xué)生卻無一例愿意去外地條件相對較差的地區(qū)。這種現(xiàn)象可以說是由傳統(tǒng)的就業(yè)觀念與快速發(fā)展的高等教育不相適應(yīng)所造成的?！叭f般皆下品，唯有讀書高”，長期以來，高校畢業(yè)生在這種大眾意識的支配下就業(yè)定位較高在就業(yè)目的地的選擇上多選擇首都、省會和東南部沿海城市等大中城市，而在對擇業(yè)的認識上，存在“一步到位，終生不變”的觀念，認為發(fā)達的城市就會“有較大的發(fā)展機會”和“良好的人才政策”，不僅如此，生活條

8、件好、薪水高也是其選擇上述選項的重要原因。此外，根據(jù)對某師范類院校2005級舞蹈學(xué)方向本科畢業(yè)生的畢業(yè)去向調(diào)查顯示：該班級畢業(yè)人數(shù)29人，正式就業(yè)率為48%，畢業(yè)去向地點多集中于北京或籍貫所在地，東部地區(qū)及珠三角人數(shù)其次，僅有一人支援內(nèi)蒙古。廣大的西部等不發(fā)達地區(qū)不僅需要經(jīng)濟實力的提升，在精神文化建設(shè)方面也應(yīng)該吸納更多的人才。對此，政府和社會應(yīng)對有意愿到西部地區(qū)就業(yè)的學(xué)生加大引導(dǎo)力度、提供優(yōu)惠政策，以平衡專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓壓力和部分地區(qū)特