版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
1、成都德圣中等職業(yè)學校第1頁,共4頁第2頁,共4頁…………○…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………○…………學號:姓名:班級:《電子與信息技術》專業(yè)招聘教師專用理論試題《電子與信息技術》專業(yè)招聘教師專用理論試題(總分100分,答題時間60~90分鐘)題號一二三四五六總分得分一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)1、如圖1所示電路中D為參考點當開關S打開時B點的電位是(D)
2、A.0B.4VC.6VD.10V2、熔斷器在電路中的作用是(A)A.短路保護B.過載保護C.失壓保護D.欠電壓保護3、繼電一接觸器控制電路如下圖所示(主電路略)。接觸器KM控制電動機M的起、停。該控制電路的錯誤之處是(D)A.電動機不能起動B.無失壓保護C.按起動按鈕后將造成電源短路D.電動機起動后不能停轉(zhuǎn)4、直流測速發(fā)電機輸出電壓的大小與轉(zhuǎn)速高低成(C)A.平方關系B.反比關系C.正比關系D.非線性關系5、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的輸出狀態(tài)有(A
3、)A、一個穩(wěn)態(tài)、一個暫態(tài)B、兩個穩(wěn)態(tài)C、只有一個穩(wěn)態(tài)D、沒有穩(wěn)態(tài)6、十二進制加法計數(shù)器需要(C)個觸發(fā)器構(gòu)成。A、8;B、16;C、4;D、37、下列觸發(fā)器中上升沿觸發(fā)的是(D)。A、主從RS觸發(fā)器;B、JK觸發(fā)器;C、T觸發(fā)器;D、D觸發(fā)器9、某傳感器產(chǎn)生的是電壓信號(幾乎不能提供電流),經(jīng)過放大后希望輸出電壓與信號成正比,這時放大電路應選(D)。A.電流串聯(lián)負反饋B.電壓并聯(lián)負反饋C.電流并聯(lián)負反饋D.電壓串聯(lián)負反饋10、某放大電路
4、在負載開路時的輸出電壓4V,接入?k12的負載電阻后,輸出電壓降為3V,這說明放大電路的輸出電阻為(C)A.10?kB.2?kC.4?kD.3?k二、填空題(本大題共15小題每小題2分共30分)1、電路如下圖題所示電壓與電流的關系式是—UR。2、電路如題下圖所示則—5A。3、鐵磁材料的磁性能主要表現(xiàn)為高導磁性、磁飽和性和磁滯性。4、熱繼電器的兩組或三組發(fā)熱元件應串接在電動機的主電路中。5、與非門的邏輯功能為全1出0,有0出1。6、三態(tài)門
5、的“三態(tài)”指高電平,低電平和高阻狀態(tài)。7、同步RS觸發(fā)器中R、S為高電平有效,基本R、S觸發(fā)器中R、S為低電平有效8、在進行AD轉(zhuǎn)換時,常按下面四個步驟進行,采樣、保持、量化、編碼。9、同步RS觸發(fā)器中R、S為高電平有效,基本R、S觸發(fā)器中R、S為低電平有效10、邏輯代數(shù)的三個重要規(guī)則是代入規(guī)則、對偶規(guī)則、反演規(guī)則。四、計算題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)1、電路如題34圖所示,(1)開關S斷開時電壓表讀數(shù)為6V;(2)開關
6、S閉合后電流表讀數(shù)為0.5A電壓表讀數(shù)為5.8V試計算其內(nèi)阻(設電壓表內(nèi)阻為無窮大電流表內(nèi)阻為零)。成都德圣中等職業(yè)學校第3頁,共4頁第4頁,共4頁…………○…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………○…………(1)S斷開US=6V(2)S閉合2、電路如圖5所示,設A1、A2為理想運放。(1)指出電路中存在哪些反饋,并判斷反饋類型?(2)求vo的表達式。圖5(1)A1電路為電流串聯(lián)負反饋A2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 數(shù)控專業(yè)教師考試招聘試題
- 教師招聘考試體育專業(yè)筆試復習試題
- 體育教師招聘專業(yè)知識試題精選
- 體育教師招聘專業(yè)知識試題(精選)
- 教師招聘試題
- 美術教師招聘試題
- 美術教師招聘考試專業(yè)基礎知識小學美術試題
- 歷史教師招聘專業(yè)考試題與答案分析報告
- 美術教師招聘考試專業(yè)基礎知識部分試題及答案
- 2022年南京市教師招聘數(shù)學專業(yè)筆試試題
- 教師招聘試題含答案
- 教師招聘試題及答案
- 教師招聘考試試題
- 2022年南京市教師招聘數(shù)學專業(yè)筆試試題
- 招聘面試_教師招聘面試題全集
- 2010-2014南京市教師招聘數(shù)學專業(yè)筆試試題
- 美術教師招聘考試試題及答案專業(yè)基礎知識部分
- 音樂教師招聘考試試題
- 初中數(shù)學教師招聘試題
- 2022教師招聘試題7節(jié)
評論
0/150
提交評論