潘校長一年級家長會發(fā)言稿

1、潘校長一年級家長會發(fā)言稿我們的期望在孩子身上，孩子的未來在我們手中尊敬的各位家長：晚上好！首先我代表城北小學(xué)全體教職員工歡迎各位來校與同仁、今天就加強(qiáng)家校合作，優(yōu)化教育過程，改善教育方法，從而促進(jìn)孩子的健康成長、全面發(fā)展，為孩子的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)進(jìn)行深入坦誠的交流和研討。應(yīng)該說，我們很有緣分，你們的孩子今年進(jìn)入城北小學(xué)，我跟你們孩子一樣，也是在今年來到城北小學(xué)。今天我講話的標(biāo)題是：我們的期望在孩子身上，孩子的未來在我們手中。孩子的

2、成長受四個方面影響：首先是家庭教育，其次是學(xué)校教育，第三是同伴之間的影響，第四是社會環(huán)境。其中最重要的是兩個方面：家庭教育和學(xué)校教育。家庭和學(xué)校是孩子生活、學(xué)習(xí)、成長的主要場所，所以說如何加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育是我們應(yīng)該也是必須關(guān)注的問題，借今天的家長會，我想和大家一起交流三個方面話題：一、問題引發(fā)思考各位家長，我們?yōu)閷⒓耐性诤⒆由砩系拿篮迷竿兂涩F(xiàn)實(shí)，可謂傾盡了愛，費(fèi)盡了心，用盡了力，但是如果我們以客觀科學(xué)的態(tài)度，全面冷靜地審視孩子的

3、發(fā)展?fàn)顟B(tài)，不難發(fā)現(xiàn)愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。先給大家講個故事：去年，我很幸運(yùn)地成為中國、新加坡教育部校長交流訪問計劃的一員，赴新加坡學(xué)校交流訪問了一個多月，全面深入地了解了新加坡的學(xué)校教育和家庭教育。隨后新加坡育民小學(xué)劉福順校長、新加坡輔仁中學(xué)許家發(fā)校長來宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)回訪?；卦L期間的一個周末，我送兩位校長參加了杭州二日游的旅行團(tuán)。在旅游回來之后，兩位校長說了一件事：在旅行團(tuán)中有一個家庭兩位老人帶著一位大約三四年級的孩子。在

4、兩天的旅游過程中，這個孩子幾乎沒有一刻消停：一會兒要這，一會兒要那，稍不如意就邀寵撒潑，連晚餐都是兩位老人哄著喂飽的，弄得一車人都不得安寧。對此，兩位新加坡校長覺得不可思議，他們問了我一連串我無法回答的問題：“你們中國的孩子怎么會這樣？難道他不知道這樣會影響別人嗎難道他感覺不到一車人的反感厭惡嗎？你們中國的家長怎么會這樣？孩子如此胡鬧他們怎么不加管教呢？如此縱容孩子，他們不怕孩子更加任性嗎？他們不怕長此以往孩子長大成為社會的危害嗎？”兩

5、位新加坡校長的問題我們沒有辦法回答，但是它引起了我的關(guān)注和思考，我想我們教育的價值之一就應(yīng)該是解決孩子身上存在的問題，根據(jù)問題對癥下藥，來改進(jìn)問題，促進(jìn)孩子的健康成長，因此孩子身上存在的問題必須也應(yīng)該成為我們家長和老師思考教育，改進(jìn)教育的有效資源。根據(jù)我自己的觀察，將在日本看到的情況，在新加坡看到的情況，和我們進(jìn)行了比較，我覺得，我們中國孩子大致存在四個方面的問題，我們來分析問題，我們就可以找到我們教育的問題在哪里。1、體質(zhì)羸弱我想提供

6、兩個信息：第一個信息：去年中國青少年基金會發(fā)布信息：我國青少年體質(zhì)健康指數(shù)連續(xù)12年下降，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平。這是我們客觀可以看到的，比如說，我們九月一號的升旗儀式，短短的半個小時，就有幾位學(xué)生是被我們的班主任或者任課老師匆忙送到班級里休息的，只是短短的半小時孩子也堅(jiān)持不了。要家長護(hù)送，并幫助料理生活安排，甚至部分大學(xué)生需要家長陪讀?？梢娢覀兊暮⒆由钅芰τ卸嗖睢Ｊ俏覀兊牟粫?？我認(rèn)為，顯然不是，是我們太愛孩子了，太關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了，

7、舍不得讓孩子多做一點(diǎn)點(diǎn)他力所能及的工作。俗話說得好：勤快父母懶惰兒，勤快婆婆懶媳婦，我們家長大包大攬，導(dǎo)致我們的孩子沒有鍛煉體驗(yàn)的機(jī)會，孩子們生活能力如何提高。4、品格不高第一：不懂尊重我曾經(jīng)帶孩子去日本交流，我?guī)サ暮⒆佣际窃趯W(xué)校里的三好學(xué)生和班干部中挑選的。但是，我們到日本的第一夜，就被日本游客投訴了，投訴我們的孩子太鬧，影響旁邊游客的休息。孩子們根本沒有顧忌他人，為他人著想的意識。第二：不知感恩。比如，我們在放學(xué)時，經(jīng)常看到的情景

8、是：似乎長輩背書包，自己吃零食是理所當(dāng)然的，甚至到高年級，還會出現(xiàn)：有些孩子因?yàn)榧议L管教與家長對立的情形。上半年我處理了一件事：一個四年級的孩子因?yàn)椴环议L的管教，導(dǎo)致孩子堅(jiān)決不肯回到父母家中，而是呆在外公外婆的家里，最后家長沒有辦法只好找老師尋求幫助。最近我還看到一個例子，安徽有一個二年級的孩子，父親對孩子管教比較嚴(yán)格。一個階段之后，父親發(fā)現(xiàn)家里的茶的味道不對，經(jīng)過觀察，父親發(fā)現(xiàn)，孩子削完鉛筆以后，把鉛筆芯的屑放在茶杯里。父親很生氣，

9、找這個孩子，最后孩子居然說出一句讓這個家長留下眼淚的話，他說：“我要毒死你，誰讓你管我的?！蹦銈兛?，我們?yōu)楹⒆痈冻鲞@么多，孩子怎樣回報呢？第三：不能自律。比如：去年，我們市里有一所學(xué)校的孩子去日本，到了日本，卻被一個旅館扣留在哪里，最后賠了十多萬日元，原因是：有一個學(xué)生拿旅館里的滅火器玩，打開了滅火器的開關(guān)，泡沫把旅館里噴的到處都是。其實(shí)，不能打開滅火器的提示，學(xué)生是看的懂得，可是他卻偏偏要去動這個滅火器，管不住自己。第四：不會包容。比

10、如：我們經(jīng)?？梢钥吹剑覀兊暮⒆訛橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事，和同學(xué)斤斤計較，他不會包容別人的缺點(diǎn)，他吃不得一點(diǎn)虧，受不了一點(diǎn)委屈。第五：不夠刻苦。我們可以從值日、從作業(yè)、從鍛煉中就可以看出來。經(jīng)調(diào)查，近幾年，所有學(xué)校里不做家庭作業(yè)的學(xué)生越來越多。二、觀念決定行動那么，我想，我談這些問題，是希望這些問題成為我們一起來研究、思考我們的教育的一個資源。面對這樣一些情況，我們確確實(shí)實(shí)應(yīng)該反思，我們教育問題到底出在哪里，我們該如何改進(jìn)。我們知道觀念決定行為，因