2019年高考生物專題18簡答題解題方法與技巧教學案

1、簡答題解題方法與技巧簡答題解題方法與技巧【重點、難點剖析】(一)高考中的答題要求1答題時要使用生物學專業(yè)術(shù)語。注重理解多種類型的術(shù)語，如對于生物學概念、原理、形態(tài)、生理功能、比較概念間的區(qū)別聯(lián)系，盡量用課本用語進行表述。對說明性的表達，常常可以落腳到課本上的結(jié)論性語句上。2答題要注意語言的完整性。綜合近幾年高考情況來看，學生最容易出錯、失分的都在概念表述不準確方面。因此，注重細節(jié)，強化課本概念性語句的準確掌握是學生復習的關(guān)鍵。這要求學生

2、對課本中重要概念、專業(yè)詞語有準確的記憶和表達，在答題時，要盡量用簡練、精確的生物語句，話要說完整，要使別人能看明白，而不僅僅是自己心中知道。3答題既要準確也要做到層次清晰。答題時，要全、準、簡，即審題時先分析出有幾個要點，回答時既要答全點，又要正確、簡短；注意語言一定要緊貼題意，表達要準確、簡明扼要，語句不能有語病。4在解答問題時需要遵循的幾個原則(1)回答基本概念時宜“小”不宜“大”。生物學概念很多，其中不少概念的字詞相近或相似，而且

3、大概念中又包含了若干個小概念，容易引起概念的混淆，導致張冠李戴，甚至把大概念當作小概念用。在用概念術(shù)語回答生物學問題時，適合小概念的不宜用大概念，即答的內(nèi)容要具體。如回答葉綠體的功能時，宜答“進行光合作用”，不宜答“進行新陳代謝”。(2)回答基本結(jié)構(gòu)時宜“細”不宜“粗”。生物體的結(jié)構(gòu)有宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)，細胞結(jié)構(gòu)又可分為顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)。在答一些生理反應的位點、代謝場所、分泌部位、物質(zhì)存在的具體結(jié)構(gòu)時都必須說出更細微的結(jié)構(gòu)。如答光合

4、作用暗反應的場所時，應答“葉綠體基質(zhì)”，而不能答“葉綠體”或“葉肉細胞”等。(二)高考評分時的原則1“多種答案”原則在一些開放性試題中，答案可能不是唯一的，合理的均得分；有錯誤的，根據(jù)錯誤的性質(zhì)。參照評分參考中相應的規(guī)定評分。2易于辨別，修正清楚原則“F2果肉紅色︰淺黃色︰淺綠色不符合1︰2︰1”)，應為兩對等位基因控制__。(3)讓F1番茄與果皮透明果肉淺綠色的番茄雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為：(果皮黃色︰透明)(果肉紅色︰淺紅色：淺綠

5、色)＝(1︰1)(2︰1︰1)，則可初步得出的結(jié)論有__果皮顏色的遺傳符合分離定律；果肉顏色的遺傳由兩對等位基因控制，符合自由組合定律(或“果肉顏色的遺傳符合自由組合定律”)；果皮顏色與果肉顏色之間的遺傳符合自由組合定律__。題型二生命調(diào)節(jié)和生態(tài)環(huán)境例2、(2018全國卷Ⅰ)為探究不同因素對尿量的影響，某同學用麻醉后的實驗兔進行不同的實驗，實驗內(nèi)容如下：a記錄實驗兔的尿量(單位：滴分鐘)。b耳緣靜脈注射垂體提取液0.5mL，記錄尿量。c

6、待尿量恢復后，耳緣靜脈注射20%葡萄糖溶液15mL，記錄尿量。取尿液做尿糖定性實驗。回答下列問題：(1)該同學發(fā)現(xiàn)，與a相比，b處理后實驗兔尿量減少，其主要原因是__垂體提取液中含有抗利尿激素，促進了腎小管和集合管重吸收水__。(2)c處理后，腎小管腔內(nèi)液體的滲透壓會升高，實驗兔的尿量會__增加__。取尿液加入斐林試劑做尿糖定性實驗出現(xiàn)磚紅色，說明尿液中含有__葡萄糖__。(3)若某實驗兔出現(xiàn)腹瀉、尿量減少現(xiàn)象，導致尿量減少的主要原因是

7、血漿滲透壓升高，刺激了存在于__下丘腦__的滲透壓感受器，從而引起尿量減少?！窘馕觥?1)b中實驗兔用垂體提取液處理，垂體提取液中的抗利尿激素能夠促進腎小管和集合管對水的重吸收，使實驗兔的尿量減少。(2)c處理后，腎小管腔內(nèi)液體的滲透壓升高，會導致腎小管對水的重吸收作用受阻，實驗兔的尿量增加。葡萄糖等還原性糖用斐林試劑檢測能夠產(chǎn)生磚紅色沉淀，根據(jù)實驗兔注射了高濃度的葡萄糖溶液，且尿液加入斐林試劑后出現(xiàn)磚紅色，可判斷尿液中含有葡萄糖。(3